Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Our ability to attribute mental states to others ('to mentalize') has been the subject of philosophical and psychological studies for a very long time, yet the role of language acquisition in the development of our mentalizing abilities has been largely understudied. This book addresses this gap in the philosophical literature. The book presents an account of how false belief reasoning is impacted by language acquisition, and it does so by placing it in the larger context of the issue, how language impacts cognition in general. The work provides the reader with detailed and critical literature reviews, and draws on them to argue that language acquisition helps false belief reasoning by boosting the ability to create schemata that facilitate processing of information in some social contexts. According to this framework, it is a combination of syntactic clues and cultural narratives that helps the child to solve the classic false belief task. The book provides a novel, original account of how language helps false belief reasoning, while also giving the reader a broad, precise and well-documented picture of the debate around some of the most fundamental issues in social cognition.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9783111277066

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Bibliografische Details

Titel

Talking About Thinking : Language, Thought, and Mentalizing

Verlag

De Gruyter, Mercury Learning And Information

Erscheinungsjahr

2023

Sprache

Englisch

ISBN-10

3111277062

ISBN-13

9783111277066

Einband

Taschenbuch

Zustand

Neu

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�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

Our ability to attribute mental states to others ("to mentalize") has been the subject of philosophical and psychological studies for a very long time, yet the role of language acquisition in the development of our mentalizing abilities has been largely understudied. This book addresses this gap in the philosophical literature. The book presents an account of how false belief reasoning is impacted by language acquisition, and it does so by placing it in the larger context of the issue, how language impacts cognition in general. The work provides the reader with detailed and critical literature reviews, and draws on them to argue that language acquisition helps false belief reasoning by boosting the ability to create schemata that facilitate processing of information in some social contexts. According to this framework, it is a combination of syntactic clues and cultural narratives that helps the child to solve the classic false belief task. The book provides a novel, original account of how language helps false belief reasoning, while also giving the reader a broad, precise and well-documented picture of the debate around some of the most fundamental issues in social cognition.

�ber die Autorin bzw. den Autor

Leda Berio, Heinrich-Heine-Universit�t D�sseldorf, D�sseldorf.

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