Student Development and Diversity in Dance Education : The Top-Down Approach to Higher Education Learning in the Field of Dance and its Implications on Career Outcomes

Sprache: Englisch

Verlag: GRIN Verlag, 2016

3668175276 / 9783668175273

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2014 in the subject Theater Studies, Dance, grade: 1, University of Hawai`i at Manoa, course: Introduction to Teaching University, language: English, abstract: The main challenge is that many students come into the field of dance in higher education thinking it will further their professional careers, either as a performer, choreographer or dance teacher, however the reality is a university degree is not a standard that these areas tend to call for when hiring new applicants. So why do dancers still attend college programs Why is there an upward trend of increasing dance programs in post-secondary studies and why are more teacher training track programs including dance and performance in their repertoires The purpose of my survey in this field is two-fold (much like the degree track I am in requires levels of comprehension, being an educator who teachers future educators how to educate students in dance); first, we must look at the training programs which exist for dance educators and how they align with (or stray from) dance programs which are not on the education track. There is a divide between each of these ideals, and they are creating some interesting and obvious diversions in the field of dance that can I will address a little later on.

Bestandsnummer des Verkäufers 9783668175273

Titel
Student Development and Diversity in Dance Education : The Top-Down Approach to Higher Education Learning in the Field of Dance and its Implications on Career Outcomes
Autor
Breanna Harvey
Verlag
GRIN Verlag
Veröffentlichungsjahr
2016
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3668175276
ISBN-13
9783668175273
Artikelgewicht
40 Gramm
Abmessungen
210x148x2 mm

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