ISBN 10: 1412972515 / ISBN 13: 9781412972512
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Inhaltsangabe: Social Class and Classism in the Helping Professions is a supplementary text that is intended for courses in multicultural counseling/prejudice, which is found in departments of counseling, psychology, social work, sociology and human services. The book addresses a topic that is highly relevant in working with minority clients, yet has not received adequate treatment in many core textbooks in this arena.

This book provides a thorough overview of mental health and social class and how social class and classism affect mental health and seeking treatment. Social class and classism cut across all racial and ethnic minority groups and is thus an important factor that needs to be highly considered when working withádiverse clients. The book examines the differences among poverty, classism and inequality and how it affects development across the life span (from infancy through the elder years).

Most importantly, the book offers concrete, practical recommendations for counselors, students, and trainees.

Inhaltsangabe: In this text author William Ming Liu presents theory and research on the impact of classism and social class on mental health. He provides an original frameworkthe Social Class Worldview Modelfor exploring each persons individual and subjective life experiences. These experiences form a perspective that is unique to the individual. The author then helps the reader integrate this realization into the study of poverty, economic inequality, wealth, and the often overlooked implications of greed, materialism, and consumerism for a more complete understanding of social class and classism. Lius original Social Class Worldview ModelRevised provides a theoretical framework for integrating each individuals reaction to social class and classism experiences and addressing that worldview within counseling and psychology work. Readers receive guidance in additional ways to act as advocates for their clientsregardless of affluencethrough a study of privilege, social justice, empowerment, and competence.

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Bibliografische Details

Zustand: New

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