Self-Regulated Learning in the Inverted Classroom : Motivational Effects Using the Example of Engineering Students

Sprache: Englisch

Verlag: Springer VS, 2024

3658441046 / 9783658441043

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The Inverted Classroom is a blended learning scenario that consists of two phases: In the Online Phase the learners acquire learning content using interactive learning materials, primarily videos, provided by the teacher online. In a second stage, there is an Attendance Phase at the higher education institution with the purpose of learners processing, practising and deepening their understanding of what they have already learnt in a class with other stakeholders.Based on the Self-Determination Theory of Richard M. Ryan and Edward L. Deci, this qualitative study examines how learning in the Inverted Classroom affects the basic psychological needs of autonomy, competence and relatedness of higher education engineering students. A central aspect is the promotion of the students' intrinsic learning motivation through support measures and appropriate didactical design.

Bestandsnummer des Verkäufers 9783658441043

Titel
Self-Regulated Learning in the Inverted Classroom : Motivational Effects Using the Example of Engineering Students
Autor
Marion Rink
Verlag
Springer VS
Erscheinungsjahr
2024
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3658441046
ISBN-13
9783658441043
Artikelgewicht
321 Gramm
Abmessungen
210x148x14 mm

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