Removing the Mask:How to Identifying and Develop Giftedness in Students from Poverty

Quitar la máscara define la diferencia entre tratar a los estudiantes por igual y tratarlos de manera equitativa en programas para dotados y talentosos (GT). Este libro desafía a los lectores a reflexionar sobre la integridad de los procesos de identificación. ¿Todos los estudiantes realmente significan todos los estudiantes? En realidad, la mayoría de los procedimientos de identificación tienen educadores que identifican oportunidades en lugar de dotación. En lugar de centrarse en los déficits, Removing the Mask presta atención a descubrir los activos de los estudiantes que viven en la pobreza. Los puntos clave y los escenarios de los estudiantes brindan oportunidades prácticas para utilizar los formularios de evaluación incluidos en el libro. El Perfil de Oportunidades Ambientales (EOP), la cuadrícula de preponderancia de evidencia y el Inventario de percepción de maestros Slocumb-Payne: una escala para calificar a estudiantes superiores de diversos orígenes son herramientas que ayudan a crear equidad en la identificación de estudiantes de GT. Esta edición proporciona a los educadores y administradores de programas dotados y talentosos un enfoque práctico y ético para la identificación y los servicios para todos los estudiantes de GT, incluidos aquellos que viven en la pobreza.