A Relational Approach to Educational Inequality : Theoretical Reflections and Empirical Analysis of a Primary Education School in Istanbul

Sprache: Englisch

Verlag: Springer Gabler, 2019

3658266147 / 9783658266141

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In her research R. Nazli Somel focuses on the topic of educational inequality, both from a theoretical perspective and through an empirical analysis. After a review of prominent approaches to educational inequality and their criticism, she offers a novel strategy to study the issue based on Relational Sociology and using the relational approaches of Charles Tilly and Pierre Bourdieu. Three relational characteristics of educational inequality are identified that are its relativity, cumulativeness, and being an organized practice. The author then applies this relational perspective to an in-depth study on an Istanbul primary school, analyses students, teachers and school organization in relation to each other and to Turkish education system and society.

Bestandsnummer des Verkäufers 9783658266141

Titel
A Relational Approach to Educational Inequality : Theoretical Reflections and Empirical Analysis of a Primary Education School in Istanbul
Autor
R. Nazli Somel
Verlag
Springer Gabler
Erscheinungsjahr
2019
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3658266147
ISBN-13
9783658266141
Artikelgewicht
391 Gramm
Abmessungen
210x148x17 mm

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