Reflective Teaching in Schools: Evidence-Informed Professional Practice

Black-Hawkins, Kristine; Cliff Hodges, Gabrielle; Swaffield, Sue; Hickman, Richard; Cliff-Hodges, Gabrielle; Warwick, Paul; Dudley, Pete; James, Mary; Linklater, Holly; Swann, Mandy; Turner, Fay; Winterbottom, Mark; Wolpert, Mary Anne

ISBN 10: 1441191704 ISBN 13: 9781441191700

Verlag: Bloomsbury Academic, 2014

Sprache: Englisch

Zustand: Gebraucht - Gut Softcover

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Bibliografische Details

Titel

Reflective Teaching in Schools: Evidence-Informed Professional Practice

Verlag

Bloomsbury Academic

Erscheinungsjahr

2014

Sprache

Englisch

ISBN-10

1441191704

ISBN-13

9781441191700

Einband

Softcover

Auflage

1751024339.

Zustand

Very Good

Zustand des Schutzumschlags

47016070

Signiert

6/27/2025 11:38:59 AM

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�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

The definitive textbook for reflective classroom professionalism drawing on the experience of Andrew Pollard and his team, along with the findings of the Teaching and Learning Research Programme (TLRP).

�ber die Autorinnen und Autoren

Andrew Pollard is Professor of Education Policy and Practice and supports educational research at the IOE, UCL's Faculty of Education and Society, University College London, UK. He was Director of the UK-wide Teaching and Learning Research Programme (TLRP).

Kristine Black-Hawkins is Lecturer in Inclusive Education at the University of Cambridge, UK.

Gabrielle Cliff Hodges is Senior Lecturer in Education at Homerton College, University of Cambridge, UK.

Pete Dudley is Lecturer at the University of Cambridge, UK.

Mary James is Professor of Education at the University of Cambridge, UK.

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.