Reconstructing the Work of Teacher Educators : Finding Spaces in Policy Through Agentic Approaches -Insights from a Research Collective
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2023
- Softcover
- Neu
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
Verkäufer:in bei ZVAB seit 14. August 2006
Zustand: Neu
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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book examines agentic approaches by which teacher educators navigate a highly regulated environment. It investigates how teacher educators are responding to such regulation by employing approaches such as exploratory and case study research designs. This book analyzes qualitative and quantitative data to understand the diverse, innovative and critical perspectives of teacher educators who are guided by state and federal level initiatives to enhance the quality Initial Teacher Education (ITE) programs. Prominent educational theoretical perspectives are also used in this book to inform data analysis and to illuminate the empirically based findings.This book showcases research-informed insights for the global education community from leading researchers from across a number of teacher education institutions, locally and otherwise. By adopting an 'activist' approach, this book positions teacher educators' research and contribution to the field as agentive and pro-active.…
Bestandsnummer des Verkäufers 9789811929069
- Titel
- Reconstructing the Work of Teacher Educators : Finding Spaces in Policy Through Agentic Approaches -Insights from a Research Collective
- Autor
- Deborah Henderson
- Verlag
- Springer
- Erscheinungsjahr
- 2023
- Zustand
- Neu
- Einband
- Taschenbuch
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 9811929068
- ISBN-13
- 9789811929069
- Artikelgewicht
- 458 Gramm
- Abmessungen
- 235x155x17 mm
This book examines agentic approaches by which teacher educators navigate a highly regulated environment. It investigates how teacher educators are responding to such regulation by employing approaches such as exploratory and case study research designs. This book analyzes qualitative and quantitative data to understand the diverse, innovative and critical perspectives of teacher educators who are guided by state and federal level initiatives to enhance the quality Initial Teacher Education (ITE) programs. Prominent educational theoretical perspectives are also used in this book to inform data analysis and to illuminate the empirically based findings.
This book showcases research-informed insights for the global education community from leading researchers from across a number of teacher education institutions, locally and otherwise. By adopting an ‘activist’ approach, this book positions teacher educators’ research and contribution to the field as agentive and pro-active.„Inhaltsangabe“ gehört möglicherweise zu einer anderen Auflage dieses Titels.
Über die Autorin bzw. den Autor
Theresa (Terri) Bourke has worked in the Faculty of Education at the Queensland University of Technology since 2009. In that time, Terri has held various coordination roles, including Undergraduate Research Pathways Coordinator, Course Coordinator (Bachelor of Education) and Academic Program Director. Her research focuses on three main areas: (1) professionalism, professional standards and quality in Initial Teacher Education (ITE); (2) assessment in geography education; and (3) teacher educators’ epistemic reflexivities for teaching about/to and for diversity for which she has an Australian Research Council (ARC) grant. Terri has an extensive history working with Queensland schools to improve quality, especially in how they use data to inform practice. She has been an invited advisor to both the Australian Curriculum and Reporting Authority (ACARA) and
Queensland Curriculum and Assessment Authority (QCAA) for geography. The quality of her research and teaching has been recognized with 11 prestigious awards at QUT, and she is the co-editor of Geographical Education. Terri has recently been elected to the Australian Teacher Educators’ Association Executive Committee.
Rebecca Spooner-Lane's research focuses on influencing the way in which teacher education programs prepare future teachers for the classroom. As Academic Program Director for Pre-service Teacher Education Programs and as a psychologist, Rebecca has been integral to the development and facilitation of Queensland University of Technology’s Teaching Performance Assessment for graduating teachers. Her research raises awareness of the complexities involved in designing and implementing a rigorous assessment tool to determine graduate teachers’ preparedness to enter the teaching profession. As an advocate for beginning teachers, Rebecca has also been integral to the development and facilitation of a research and pedagogically focused Mentoring Beginning Teachers (MBT) program in Queensland. Deborah Henderson is Associate Professor in the Faculty of Education at Queensland University of Technology. Her transdisciplinary research interests and publications focus on politics and policy making for Asia literacy; fostering values, intercultural understanding, global perspectives and critical inquiry in the history and in civics and citizenship curricula in pre-service teacher education and the internationalization of teacher preparation. She has extensive experience as an advisor to education authorities and as a facilitator for teacher professional learning in Australia and overseas. Deborah was an adviser to the Australian Curriculum and Reporting Authority (ACARA) on the development of the Australian Curriculum for Civics and Citizenship and also served on the national advisory panel for the General Capabilities in the Australian Curriculum. The quality of her work as a pre-service teacher educator was recognized nationally by the Australian Learning and Teaching Council with an ALTC Teaching Citation for her contributions to student learning in 2009 and an ALTC Teaching Excellence Award in 2010. Deborah is the Editor-in-Chief of Curriculum Perspectives, the journal of the Australian Curriculum Studies Association (ACSA). Simone White is Professor and Associate Dean (International and Engagement) in the Faculty of Education at Queensland University of Technology. Simone’s area of expertise is Teacher Education, and her publications, research and teaching are all focused on the key question of how to best prepare teachers and leaders for diverse communities (both local and global). Her current research areas focus on teacher education policy, teacher development, professional experience and building and maintaining university-school/community partnerships. Simone is the Past President of the Australian Teacher Education Association (ATEA). Simone recently launched an Australian government grant focused on improving the preparation of future teachers to work in partnership with Aboriginal and Torres Strait Islander parents and caregivers. Through her collective work, Simone aims to connect research, policy and practice in ways that bring teachers and school and university-based teacher educators together and break down traditional borders between academics, policy makers, communities and practitioners.„Über diesen Titel“ gehört möglicherweise zu einer anderen Auflage dieses Titels.
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§ 4 Gewährleistung
(1) Es bestehen die gesetzlichen Mängelhaftungsrechte.
(2) Bei gebrauchten Sachen beträgt die Gewährleistungsfrist abweichend von der gesetzlichen Regelung ein Jahr ab Ablieferung der Sache. Die Fristverkürzung gilt nicht:
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§ 5 Rechtswahl, Erfüllungsort, Gerichtsstand
(1) Es gilt deutsches Recht. Bei Verbrauchern gilt diese Rechtswahl nur, soweit hierdurch der durch zwingende Bestimmungen des Rechts des Staates des gewöhnlichen Aufenthaltes des Verbrauchers gewährte Schutz nicht entzogen wird (Günstigkeitsprinzip).
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- Informationen zum Zustandekommen des Vertrages
Die technischen Schritte zum Vertragsschluss, der Vertragsschluss selbst und die Korrekturmöglichkeiten erfolgen nach Maßgabe der Regelungen "Zustandekommen des Vertrages" unserer Allgemeinen Geschäftsbedingungen (Teil I.).
- Vertragssprache, Vertragstextspeicherung
3.1. Vertragssprache ist deutsch.
3.2. Der vollständige Vertragstext wird von uns nicht gespeichert. Vor Absenden der Bestellung können die Vertragsdaten über die Druckfunktion des Browsers ausgedruckt oder elektronisch gesichert werden. Nach Zugang der Bestellung bei uns werden die Bestelldaten, die gesetzlich vorgeschriebenen Informationen bei Fernabsatzverträgen und die Allgemeinen Geschäftsbedingungen nochmals per E-Mail an Sie übersandt.
- Wesentliche Merkmale der Ware oder Dienstleistung
Die wesentlichen Merkmale der Ware und/oder Dienstleistung finden sich im jeweiligen Angebot.
- Preise und Zahlungsmodalitäten
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5.2. Die anfallenden Versandkosten sind nicht im Kaufpreis enthalten. Sie sind über eine entsprechend bezeichnete Schaltfläche auf unserer Internetpräsenz oder im jeweiligen Angebot aufrufbar, werden im Laufe des Bestellvorganges gesondert ausgewiesen und sind von Ihnen zusätzlich zu tragen, soweit nicht die versandkostenfreie Lieferung zugesagt ist.
5.3. Erfolgt die Lieferung in Länder außerhalb der Europäischen Union können von uns nicht zu vertretende weitere Kosten anfallen, wie z.B. Zölle, Steuern oder Geldübermittlungsgebühren (Überweisungs- oder Wechselkursgebühren der Kreditinstitute), die von Ihnen zu tragen sind. Entstandene Kosten der Geldübermittlung sind von Ihnen auch in den Fällen zu tragen, in denen die Lieferung in einen EU-Mitgliedsstaat erfolgt, die Zahlung aber außerhalb der Europäischen Union veranlasst wurde.
5.4. Die Ihnen zur Verfügung stehenden Zahlungsarten sind unter einer entsprechend bezeichneten Schaltfläche auf unserer Internetpräsenz oder im jeweiligen Angebot ausgewiesen.
5.5. Soweit bei den einzelnen Zahlungsarten nicht anders angegeben, sind die Zahlungsansprüche aus dem geschlossenen Vertrag sofort zur Zahlung fällig.
- Lieferbedingungen
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Soweit im jeweiligen Angebot oder unter der entsprechend bezeichneten Schaltfläche keine andere Frist angegeben ist, erfolgt die Lieferung der Ware innerhalb von 3-5 Tagen nach Vertragsschluss (bei vereinbarter Vorauszahlung jedoch erst nach dem Zeitpunkt Ihrer Zahlungsanweisung).
6.2. Soweit Sie Verbraucher sind ist gesetzlich geregelt, dass die Gefahr des zufälligen Untergangs und der zufälligen Verschlechterung der verkauften Sache während der Versendung erst mit der Übergabe der Ware an Sie übergeht, unabhängig davon, ob die Versendung versichert oder unversichert erfolgt. Dies gilt nicht, wenn Sie eigenständig ein nicht vom Unternehmer benanntes Transportunternehmen oder eine sonst zur Ausführung der Versendung bestimmte Person beauftragt haben.
- Gesetzliches Mängelhaftungsrecht
Die Mängelhaftung richtet sich nach der Regelung "Gewährleistung" in unseren Allgemeinen Geschäftsbedingungen (Teil I).
letzte Aktualisierung: 07.12.2017
Widerrufsrecht
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Informationen zum Widerrufsrecht
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Die Widerrufsfrist beträgt 14 Tage ab dem Tag, an dem Sie oder ein von Ihnen benannter Dritter, der nicht der Transporteur ist, die letzte Ware oder den letzten Posten oder das letzte Exemplar in Besitz genommen hat.
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letzte Aktualisierung: 25.04.2018