Toward a Reconceptualization of Second Language Classroom Assessment : Praxis and Researcher-teacher Partnership

Sprache: Englisch

Verlag: Springer, 2021

3030350835 / 9783030350833

Serie: Buch 40 von 55 - Educational Linguistics

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book responds to the call for praxis in L2 education by documenting recent and ongoing projects around the world that see partnership with classroom teachers as the essential driver for continuing to develop both classroom assessment practice and conceptual frameworks of assessment in support of teaching and learning. Taken together, these partnerships shape the language assessment literacy, the knowledge and skills required for theorizing and conducting assessment activities, of both practitioners and researchers. While united by their orientation to praxis, the chapters offer considerable diversity with regard to languages taught, learner populations included (varying in age and proficiency level), specific innovations covered, research methods employed, and countries in which the work was conducted. As a whole, the book presents a way of engaging in research with practitioners that is likely to stimulate interest among not only language assessment scholars but also those studying second language education and language teacher education as well as language teaching professionals themselves.…

Titel
Toward a Reconceptualization of Second Language Classroom Assessment : Praxis and Researcher-teacher Partnership
Autor
Ofra Inbar-Lourie
Verlag
Springer
Erscheinungsjahr
2021
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3030350835
ISBN-13
9783030350833
Artikelgewicht
411 Gramm
Abmessungen
235x155x15 mm
Serie
Buch 40 von 55: Educational Linguistics

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