Problem-Solving in Mathematics : A Semiotic Perspective for Educators and Teachers

Sprache: Englisch

Verlag: Peter Lang, Peter Lang, 2008

0820452408 / 9780820452401

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Problem-solving in mathematics is seen by many students as a struggle. Since the capacity to count and understand basic arithmetical concepts (adding, taking away, etc.) is innate and emerges effortlessly in childhood, why does this negative perception and fear of problem-solving exist This book counteracts this perception by providing a semiotic analysis of problem-solving and, from this analysis, constructing a pedagogical framework for teaching problem-solving that is consistent with the psychology of how humans learn to use signs and symbols. It is based on an experimental math course designed to impart fluency in problem-solving through semiotic training. The positive results of that course inspired the writing of this book.

Bestandsnummer des Verkäufers 9780820452401

Titel
Problem-Solving in Mathematics : A Semiotic Perspective for Educators and Teachers
Autor
Marcel Danesi
Verlag
Peter Lang, Peter Lang
Erscheinungsjahr
2008
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
0820452408
ISBN-13
9780820452401
Artikelgewicht
383 Gramm
Abmessungen
230x160x14 mm

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