ISBN 10: 1610486412 / ISBN 13: 9781610486415
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Rezension: As a principal who was committed to building rapport/relationship with my teachers in an effort to motivate professional growth, improve instruction, and build a community of 'leaders and learners,' I utilized the clinical supervision model daily in my practice. As a result of our determined, collaborative efforts, our Title I, low socio-economic school received numerous awards and recognitions: the National Blue Ribbon Award for Excellence, Title I Outstanding Performance, and Exemplary status in the State of Texas rating system. It is appropriate and timely that Bob Krajewski's book would enter the educational arena. Administrators and campus leaders need an in-depth and thorough knowledge and understanding of how to guide teachers in this demanding time of accountability. The students are our primary focus and rightly so. But, if we do not take care of our teachers and provide the necessary guidance and direction, they will not be equipped to carry out their charge. -- Melva Matkin, former principal of Gregorio Esparza Accelerated Elementary School, San Antonio, Texas Having successfully opened two large elementary schools, I find Krajewski's book to be extremely practical, but in my life, a bit late. There are few works, if any, that so effectively bring together the key historical and conceptual perspectives of education and practical applications in such a timely and useful format. The book supports the premise that supervision and improvement of instruction are together a journey, not isolated events along the way. Krajewski's work interrelates a variety of tools into a comprehensive system focused on the improvement of instruction. This valuable tool provides for administrators a solid foundation for working with teachers. -- Darrell Barringer, principal of the award-winning Carolina Springs Elementary School, Lexington, South Carolina

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Bibliografische Details

Zustand: New

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