Populism and Higher Education Curriculum Development: Problem Based Learning as a Mitigating Response

Sprache: Englisch

Verlag: Springer, 2021

3030473783 / 9783030473785

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Against a background of increasing inequality and a rising tide of nationalism andpopulism, this book raises concerns that curriculum is being shaped by powerfulnon-academic, non-accountable forces and that populism - and its manifestations- represent a grave challenge to learning. It explores the extent to whichcurriculum and learning methods in higher education should respond to thischallenge. Using problem based learning as a case study it draws on crossdisciplinarystudies to examine how regional, national and organizationalperspectives emphasize different aspects of PBL. It questions whether PBLprovides an effective response to external influences and a 'populist' highereducation agenda. In conclusion the book poses an uncomfortable questionwhether graduates reflect the external forces shaping curriculum and hence maybe as vulnerable to populist rhetoric as non-graduates precisely because thecurriculum and learning methods do not engage with the challenges. This bookwill appeal to scholars of problem based learning, as well as populism and therole of higher education in society.

Bestandsnummer des Verkäufers 9783030473785

Titel
Populism and Higher Education Curriculum Development: Problem Based Learning as a Mitigating Response
Autor
John E. Reilly
Verlag
Springer
Veröffentlichungsjahr
2021
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3030473783
ISBN-13
9783030473785
Artikelgewicht
620 Gramm
Abmessungen
210x148x27 mm

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