Philosophy of Education

R.K. Sharma,S.S. Chandra

Verlag: Atlantic Publishers & Distributors (P) Ltd, 2006
ISBN 10: 8171566375 / ISBN 13: 9788171566372
Neu / Hardcover / Anzahl: > 20
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Über dieses Buch

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Beschreibung:

It has been rightly said that only a true philosopher may give a practical shape to education. Philosophy and education go hand in hand. Education depends on philosophy for its guidance while philosophy depends on education for its own formulation. Teaching methods are very much concerned with the philosophy of education the teacher holds. The philosophical systems of education govern the teacher s attitude to the method of teaching. With a view to comprehend the close relationship of philosophy and education and their great significance in the modern times, the present book Philosophy of Education has been written. The book aims at presenting the Western isms of philosophy as well as Indian philosophy of education beginning from the Vedas to the contemporary philosophies. It elucidates the philosophical issues and attempts to draw the philosophical implications of every isms . Invaluable viewpoints on education of eminent educators like Rousseau, Russell, Swami Dayanand, Annie Besant, M.K. Gandhi, Rabindranath Tagore and many others, and the influence of their philosophies have been studied in depth. It acquaints the readers with the varied aims and ideals of education, methods and principles of teaching, role and influence of teachers as propounded by the great philosophers. Written in a simple language and lucid style, the book is expected to serve as an ideal textbook on the subject. It will prove indispensable for the students and teachers of Education. Question Bank at the end of the book is an added advantage provided to the students which would prove helpful in preparation for examination. Even the general readers will find this book worth-reading. Printed Pages: 256. Buchnummer des Verkäufers 38612

Bibliografische Details

Titel: Philosophy of Education
Verlag: Atlantic Publishers & Distributors (P) Ltd
Erscheinungsdatum: 2006
Einband: Hardcover
Zustand: New

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1.

Levit, Martin:
Verlag: University of Illinois Press (1971)
ISBN 10: 025200163X ISBN 13: 9780252001635
Gebraucht Broschiert Anzahl: 1
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Petra Gros
(Koblenz, Deutschland)
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Buchbeschreibung University of Illinois Press, 1971. Broschiert. Buchzustand: Gut. 396 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; Einbandkanten sind leicht bestossen; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 510. Artikel-Nr. 1430726

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Michael R. Matthews
Verlag: Routledge (1995)
ISBN 10: 041590899X ISBN 13: 9780415908993
Gebraucht Taschenbuch Anzahl: 1
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Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Deutschland)
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Buchbeschreibung Routledge, 1995. Taschenbuch. Buchzustand: Gebraucht. Gebraucht - Wie neu Leichte Lagerspuren - 'History, Philosophy and Science Teaching' argues that science teaching and science teacher education can be improved if teachers know something of the history and philosophy of science and if these topics are included in the science curriculum. The history and philosophy of science have important roles in many of the theoretical issues that science educators need to address: the goals of science education; what constitutes an appropriate science curriculum for all students; how science should be taught in traditional cultures; what integrated science is; how scientific literacy can be promoted; and the conflict which can occur between science curriculum and deep-seated religious or cultural values and knowledge. In part, answers to these questions hinge on views about the nature of science, views that are best informed by historical and philosophical study. Outlining the history of liberal, or contextual, approaches to the teaching of science, Michael Matthews elaborates contemporary curriculum developments that explicitly address questions about the nature and the history of science. He provides examples of classroom teaching and develops useful arguments on constructivism, multicultural science education and teacher education. The book will appeal to school and university science teachers, educators of science teachers, and historians and philosophers of science. 304 pp. Deutsch. Artikel-Nr. INF1000910188

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Curtis, S. J.
Verlag: Universal Tutorial Press Ltd, London (1960)
Gebraucht Hardcover Erstausgabe Anzahl: 1
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PsychoBabel & Skoob Books
(Didcot, OXON, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Universal Tutorial Press Ltd, London, 1960. hardcover. Buchzustand: Good. Zustand des Schutzumschlags: Acceptable. Reprint. with a foreword by William Walsh; chips and tears to top edge of d/j; sunning to top and bottom of spine and to top of cover; softening to bottom of spine; previous owner's name on front inside cover; marks in pen and pencil throughout the text. Used. Artikel-Nr. 074529

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4.

Cooper, David Edward:
Verlag: Routledge & kegan Paul (1980)
ISBN 10: 0710003609 ISBN 13: 9780710003607
Gebraucht Anzahl: 1
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Petra Gros
(Koblenz, Deutschland)
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Buchbeschreibung Routledge & kegan Paul, 1980. gebundene Ausgabe. Buchzustand: Gut. 178 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; Einbandkanten sind leicht bestossen; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 350. Artikel-Nr. 1403383

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5.

Verlag: The Ontario Institute for Studies in Education, Toronto, Ontario, Canada (1967)
Gebraucht paperback Erstausgabe Anzahl: 1
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PsychoBabel & Skoob Books
(Didcot, OXON, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung The Ontario Institute for Studies in Education, Toronto, Ontario, Canada, 1967. paperback. Buchzustand: Good. Zustand des Schutzumschlags: No Dust Jacket. First Edition. Cover looks a little corner worn with tear to top of front cover. Pages are clean and bright. Used. Artikel-Nr. 147168

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6.

Mohit Chakrabarti
Gebraucht Anzahl: > 20
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BookVistas
(New Delhi, DELHI, Indien)
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Buchbeschreibung "Education is always a means of what one should be from what one is. Right from Rousseau to Rabindranath Tagore, all thinkers in the philosophy of education in the East and in the West have pondered deeply over the most desirable and radical efflorescence of the child whose education should be christened with fullness. With Rousseau?s child centric education as the focal point, pioneering contributions of celebrated Eastern and Western thinkers in the philosophy of education?Pestalozzi, Herbart, Froebel, Montessori, Dewey, Tagore, Gandhi and Vivekananda?have been discussed in detail in this book. Artikel-Nr. Concept-9788170225669

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7.

Verlag: New York: Teachers College Press, (1967)
Gebraucht Anzahl: 1
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Antiquariat Gleim
(Berlin, Deutschland)
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Buchbeschreibung New York: Teachers College Press, 1967. Softcover/Paperback. 157 pp. In good condition. In english. Cover mildly soiled and shows wear. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 350. Artikel-Nr. 4805

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8.

Bailey, Charles:
Verlag: Routledge & Kegan; (1984)
ISBN 10: 0710098979 ISBN 13: 9780710098979
Gebraucht Anzahl: 1
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Petra Gros
(Koblenz, Deutschland)
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Buchbeschreibung Routledge & Kegan;, 1984. Gebundene Ausgabe. Buchzustand: Gut. 256 Seiten Das hier angebotene Buch wurde aus einer wissenschaftlichen Bibliothek ausgesondert und zeigt alle üblichen Merkmale, wie z.B. Rückenschild, mehrfache Stempel und handschriftliche Zuordnungsvermerke. Außerdem wurde das Exemplar häufiger benutzt. Wir können dieses Buch nur als faires und preiswertes Arbeitsexemplar empfehlen; Sammler sollten auf neuwertige Exemplare zurückgreifen. In ENGLISCHER Sprache! The offered book has been sorted out from a scientific library and shows the usual features like label on the spine, several stamps and handwritten classification marks. It has been used more often, but there are no missing or loose sheets. We can recommend this book only as a very reasonable copy for work. Collectors should choose a new copy. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 420. Artikel-Nr. 805791

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9.

O'Connor D J
Verlag: Routledge, London (1969)
ISBN 10: 0710046642 ISBN 13: 9780710046642
Gebraucht Paperback Anzahl: 1
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Ryans Books
(Margate, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Routledge, London, 1969. Paperback. Buchzustand: Good+. Routladge 1969; 8vo paperback, good plus; 148 pages. Artikel-Nr. 21306

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10.

Dearden, R F
Verlag: Routledge, London (1983)
Gebraucht Softcover Anzahl: 1
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Plurabelle Books Ltd
(Cambridge, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Routledge, London, 1983. Buchzustand: Good. 194p paperback, bibliography, index, few faint marginal pencil markings, cover a little creased, otherwise good copy from a Cambridge college library. Artikel-Nr. PAB 33287

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