Inhaltsangabe
Este libro nace de un momento de náuseas, caos existencial, en el que todo ser pensante, tarde o temprano, tiende a pasar y donde todos nuestros valores se ponen en jaque, siendo susceptibles de "roturas", de "martillazos" ", como nos diría Nietzsche.Después de las náuseas y el caos, solo hay tres posibilidades: A)Volver a ser él mismo;B)Convertirse en patológico;C)Trascender.En el primero, el ser no evoluciona: quiere ser él mismo; el mismo yo siempre. En el segundo, el ser pierde la lógica de la razón y es aprisionado en su propio mundo: el mundo de las ortodoxias subjetivistas y verdades absolutas; el mundo de las ideas posesivas que llevan al ser a pseudo-estados de hiperconsciencia.En el tercero, caracterizando un estado de ser esencialmente cualitativo, en el sentido del desarrollo de su humanización y la búsqueda de su autonomía intelectual, el ser trasciende, es decir, comienza a crear y dar sentido a su propia existencia como ser; y al mundo (en el sentido macro) en el que vives.Deliberadamente - sin ninguna falsa modestia que impida que el ser se comprenda y se afirme como ser - opté por la tercera y así nació esta, como tantas otras obras.Las "Poesofias", por tanto, son obras cuyas esencias son temáticas de carácter filosófico, basadas en las epistemologías de pensadores independientes; así como en diferentes escuelas filosóficas, con el objetivo de hacer de la filosofía algo más notorio en la realidad del mundo en que vivimos. Sin embargo, trae consigo la mirada, el acto filosofante original del autor, basado en las siguientes premisas:1)En la sociedad capitalista en la que "todo es apariencia y engaño", como dirían, por ejemplo, filósofos existencialistas como Sartre.2)Los valores del capital, en los que enfatizamos el individualismo y la meritocracia, se han establecido como una especie de corolario del Estado. Es decir, sistematizado como contenido ético de toda la sociedad, principalmente a través de las instituciones educativas, en las que destacamos la escuela.En este sentido, creemos que "ciudadano" es aquel que, además de tener derechos de ciudadanía, es también aquel que participa activamente en la dirección de la polis.Así, este trabajo tiene el propósito de posibilitar que distintos grupos sociales excluidos desarrollen caminos de sensibilización sobre temas cotidianos obvios, pero, al mismo tiempo, son complejos, paradójicos y, en consecuencia, desapercibidos a simple vista. . Permitir la "extrañeza" y la comprensión del enmascaramiento de lo obvio; la develación de lo común, desde un punto de vista crítico, filosófico y, desde allí, poder construir estrategias para defender y superar la deshumanización, este es uno de los grandes propósitos de este trabajo.Esperamos que pueda contribuir a la formación de una generación menos alienada; menos comprometidos con los temas sociopolíticos, económicos, humanos y humanitarios, a escala local, planetaria y, por tanto, también más conscientes, emancipados y transformadores de la realidad del mundo en que vivimos.El autor
Über die Autorin bzw. den Autor
CLEBERSON Eduardo da Costa (más de 80 libros publicados, muchos de ellos traducidos a otros idiomas) es nacido en Río de Janeiro, formado por UERJ (Universidad Estatal de Río de Janeiro, 1995-1998), posgrado en el ámbito de la educación, investigador, profesor de universidad, especialista en metodología de la enseñanza superior, pedagogo, libre-pensador, licenciado en Filosofía, las fundaciones, la sociología y la psicología de la educación, la didáctica y EJA (educación de jóvenes y adultos). Por otra parte, fue alumno de Maestría en Educación Especial (1999-2001 /PROPED/UERJ ), registradas , después de la aprobación en el marco de una licitación, en las disciplinas (seminarios investigación "filosóficas" (enseñar y coordinado por la Profesora Drª. Lillian Vale); y "LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN BRASIL Y EN AMÉRICA LATINA" (enseñado y coordinado por el profesor Dr. Pablo Gentili). Estudió en el curso de un MBA en Administración de Empresas FUNCEFET /RJ/Regi de lagos ( 2003-2005) y en el post-curso de graduación en Administración y Planificación de la Educación de UERJ (1999-2000). De 1998 a 2008, se desempeñó como profesor de educación superior (Instituto Superior de Ciencias de la Educación de UCAM/Universidad Cándido Mendes) en la universidad de Niteroi, Nova Friburgo, Araruama, Río de Janeiro, Johannesburgo, Rio das Ostras, etc. Participó en su carrera profesional y/o académica e intelectual) de varios estudios, como, por ejemplo, el proyecto UERJ-EL DEGASE (EJA) y también en el ámbito de la investigación centrada en problemas políticos, filosóficos y pedagógicos con reconocidos docentes como Pablo Gentili (UERJ/CLACSO), Carla por el Sr. Imenes (UERJ), Cristiane silva Albuquerque (UERJ), entre muchos otros. Actualmente dedica a la profesora de universidad; a la investigación en el ámbito de la educación, servicios de consultoría en los campos de la educación, en el sentido de mejora, en el caso de un rebasamiento y desarrollo humano; las conferencias académicas y de múltiples organizaciones y producción de obras en los más diversos y/o complejos campos de conocimiento.
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