An Observation Survey of Early Literacy Achievement

Diese dritte Ausgabe von Marie Clay hochgeschätzten An Observation Survey of Early Literacy Achievement präsentiert ihre vertrauten Bewertungsaufgaben für die systematische Beobachtung von kleinen Kindern, während sie lesen und schreiben lernen. Die Redakteure haben immer die Absicht des Autors respektiert, einen frischen Blick auf die Art und Weise, wie die Botschaft des Buches an Lehrer kommuniziert wird. Layout und Ausdruck wurden aktualisiert, um ein klares Verständnis zu gewährleisten, und die Verwaltung und Interpretation jeder Aufgabe in der Umfrage wurden sorgfältig strukturiert, um eine konsistente Bereitstellung zu gewährleisten.

Die Beobachtungsverfahren entstanden aus einer Theorie, wie Kinder lernen, die komplexe Aufgabe des Lesens und Schreibens von kontinuierlichem Text zu bewältigen. Dieser Prozess wird in Marie Clays Büchern Becoming Literate: the Construction of Inner Control; Change Over Time in Children's Literacy Development und By Different Paths to Common Outcomes beschrieben. Die in Literacy Lessons Designed for Individuals beschriebene Intervention nutzt diese Beobachtungsverfahren.

Dieses Buch wird für viele Jahre weiterhin eine unschätzbare Ressource für die frühzeitige Bewertung der Alphabetisierung sein.