New Perspectives on Curriculum, Learning and Assessment

Sprache: Englisch

Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2016

3319347055 / 9783319347059

Serie: Buch 1 von 6 - Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book offers a detailed analysis and assessment of the state of education round the world. The argument is made that education and curriculum practices are deficient for two reasons. The first is the adoption by governments, policy-makers and practitioners of a set of knowledge practices that can be broadly characterised as empiricist and technicist, and which has come to dominate how curricula are constructed and certainly how education systems and their work can be described. The second is the adoption of a model of curriculum that is both backward-looking and, in its own terms, confused and muddled. This book then sets out an alternative model, which is more cogent and better focused on human wellbeing.

Bestandsnummer des Verkäufers 9783319347059

Titel
New Perspectives on Curriculum, Learning and Assessment
Autor
David Scott
Verlag
Springer International Publishing, Springer International Publishing
Veröffentlichungsjahr
2016
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3319347055
ISBN-13
9783319347059
Artikelgewicht
347 Gramm
Abmessungen
235x155x13 mm
Serie
Buch 1 von 6: Evaluating Education: Normative Systems and Institutional Practices

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