Neuware -Dieser neue ISTRON-Band f�r die Lehrerbildung besch�ftigt sich mit der Konzeption, Organisation und Betreuung von Modellierungsprojekten f�r Sch�lerinnen und Sch�ler. Hierbei handelt es sich um offene Fragestellungen � in vielen F�llen eingebettet in ein interdisziplin�res Umfeld � bei denen es in der Bearbeitung einen gro�en Freiraum gibt, sowohl die inhaltliche Ausgestaltung als auch den zeitlichen Rahmen betreffend.Die Autoren/innen sind erfahrene Mathematikdidaktiker/innen und die Projekte wurden bereits erfolgreich erprobt. Inhaltlich reichen die Themen von der Frage Wie funktionieren Animationsfilme �ber Funktionsweise und Konstruktion einer Spidercam� bis hin zu Modellierung, Simulation und Bau eines Musikbrunnens. Au�erdem werden die folgenden Fragestellungen adressiert, die bei der Planung von eigenen Modellierungsprojekten sehr oft auftreten: Wie kommt man an eine Problemstellung , Welche Rolle spielt der Computereinsatz in Modellierungsprojekten , Wie kann einesinnvolle Betreuung der Lernenden aussehen und Welche Chancen und Herausforderungen bieten Modellierungsprojekte mit Sch�lerinnen und Sch�lern . Dazu kommen Erfahrungsberichte aus Perspektive der Lernenden, der Lehrkr�fte als Teilnehmer solcher Projekte sowie der Projektplaner/innen und -betreuer/innen.Dies ist der siebte Band mit Neuem Material f�r einen realit�tsbezogenen Mathematikunterricht von ISTRON, einer Gruppe von Lehrenden an Schulen und Hochschulen sowie in der Lehrerbildung t�tigen Personen, der innerhalb der Reihe Realit�tsbez�ge im Mathematikunterricht erscheint.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 148 pp. Deutsch.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9783658330118

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Bibliografische Details

Titel: Neue Materialien f�r einen realit�tsbezogenen Mathematikunterricht 8
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden Jul 2021
Erscheinungsjahr: 2021
Sprache: Deutsch
ISBN-10: 3658330112
ISBN-13: 9783658330118
Einband: Taschenbuch
Zustand: Neu
Abmessungen: Breite: 279 mm, H�he: 210 mm, Tiefe: 9 mm
Gewicht: 380 Gramm

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

Dieser neue ISTRON-Band f�r die Lehrerbildung besch�ftigt sich mit der Konzeption, Organisation und Betreuung von Modellierungsprojekten f�r Sch�lerinnen und Sch�ler. Hierbei handelt es sich um offene Fragestellungen - in vielen F�llen eingebettet in ein interdisziplin�res Umfeld - bei denen es in der Bearbeitung einen gro�en Freiraum gibt, sowohl die inhaltliche Ausgestaltung als auch den zeitlichen Rahmen betreffend.

Die Autoren/innen sind erfahrene Mathematikdidaktiker/innen und die Projekte wurden bereits erfolgreich erprobt. Inhaltlich reichen die Themen von der Frage Wie funktionieren Animationsfilme? �ber Funktionsweise und Konstruktion einer Spidercam� bis hin zu Modellierung, Simulation und Bau eines Musikbrunnens. Au�erdem werden die folgenden Fragestellungen adressiert, die bei der Planung von eigenen Modellierungsprojekten sehr oft auftreten: Wie kommt man an eine Problemstellung?, Welche Rolle spielt der Computereinsatz in Modellierungsprojekten?, Wie kann eine sinnvolle Betreuung der Lernenden aussehen? und Welche Chancen und Herausforderungen bieten Modellierungsprojekte mit Sch�lerinnen und Sch�lern?. Dazu kommen Erfahrungsberichte aus Perspektive der Lernenden, der Lehrkr�fte als Teilnehmer solcher Projekte sowie der Projektplaner/innen und -betreuer/innen.

Dies ist der siebte Band mit Neuem Material f�r einen realit�tsbezogenen Mathematikunterricht von ISTRON, einer Gruppe von Lehrenden an Schulen und Hochschulen sowie in der Lehrerbildung t�tigen Personen, der innerhalb der Reihe Realit�tsbez�ge im Mathematikunterricht erscheint.

�ber die Autorin bzw. den Autor

Die Bandherausgeber

Dr. Martin Bracke, Akademischer Oberrat im Fachbereich Mathematik der Technischen Universit�t Kaiserslautern und Gesch�ftsf�hrender Leiter des Kompetenzzentrums f�r Mathematische Modellierung in MINT-Projekten in der Schule

Prof. Dr. Matthias Ludwig, Professor f�r Didaktik der Mathematik in der Sekundarstufe an der Goethe-Universit�t Frankfurt am Main

Dr. Katrin Vorh�lter, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Mathematikdidaktik an der Fakult�t Erziehungswissenschaften der Universit�t Hamburg

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

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