Modeling Theory in Science Education

Sprache: Englisch

Verlag: Springer Netherlands, 2004

1402021399 / 9781402021398

Serie: Buch 14 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The book focuses as much on course content as on instruction and learning methodology, and presents practical aspects that have repeatedly demonstrated their value in fostering meaningful and equitable learning of physics and other science courses at the secondary school and college levels. The author shows how a scientific theory that is the object of a given science course can be organized around a limited set of basic models. Special tools are introduced, including modeling schemata, for students to meaningfully construct models and required conceptions, and for teachers to efficiently plan instruction and assess and regulate student learning and teaching practice. A scientific model is conceived to represent a particular pattern in the structure or behavior of physical realities and to explore and reify the pattern in specific ways. The author further shows how to engage students in modeling activities through structured learning cycles.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9781402021398

Titel
Modeling Theory in Science Education
Autor
Ibrahim A. Halloun
Verlag
Springer Netherlands
Erscheinungsjahr
2004
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1402021399
ISBN-13
9781402021398
Artikelgewicht
519 Gramm
Abmessungen
241x160x20 mm
Serie
Buch 14 von 40: Contemporary Trends and Issues in Science Education

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