Memory Development Between 2 and 20 (Springer Series in Cognitive Development)

Sprache: Englisch

Verlag: Springer, 1988

0387967427 / 9780387967424

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Cloth, no dj. Minor shelf wear. Else a bright, clean copy. For some time now, the study of cognitive development has been far and away the most active discipline within developmental psychology. Although there would be much disagreement as to the exact proportion of papers published in developmental journals that could be considered cognitive, 50% seems like a conservative estimate. Hence, a series of scholarly books devoted to work in cognitive development is especially appropriate at this time The Springer Series in Cognitive Development contains two basic types of books, namely, edited collections of original chapters by several authors, and original volumes written by one author or a small group of authors. The flagship for the Springer Series is a serial publication of the advances type, carrying the subtitle Progress in Cognitive Development Research. Each volume in the Progress sequence is strongly thematic, in that it is limited to some well-defined domain of cognitive developmental research (e. g., logical and mathematical development, development of learning). All Progress volumes will be edited collections. Editors of such collections, upon consulting with the Series Editor, may elect to have their books published either as contributions to the Progress sequence or as separate volumes. All books written by one author or a small group of authors are being published as separate volumes within the series. A fairly broad definition of cognitive development is being used in the selection of books for this series.…

Bestandsnummer des Verkäufers 2039348

Titel
Memory Development Between 2 and 20 (Springer Series in Cognitive Development)
Autor
Schneider, Wolfgang; Pressley, Michael
Verlag
Springer
Erscheinungsjahr
1988
Zustand
Very Good
Einband
Hardcover
Sprache
Englisch
ISBN-10
0387967427
ISBN-13
9780387967424
Auflage
1.
Artikelgewicht
1,5 Pfund
Verkäuferkataloge
Neuroscience, Psychology

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