Neuware - Die Digitalisierung er�ffnet neue Chancen f�r Bildung: Doch wie entstehen digitale Lernangebote, die Lernerfahrungen er�ffnen und zu Lernerfolgen beitragen Das Thema E-Learning war lange Zeit ein Nischenthema f�r spezielle Anliegen. Sp�testens mit der Corona-Pandemie sind Bildungstechnologien zu einem zentralen Thema avanciert, das alle Lehrenden und Bildungsverantwortlichen besch�ftigt. Digitales Lernen ist ein selbstverst�ndlicher Bestandteil von Lernarrangements, die verschiedene mediale und methodische Elemente integrieren, um Lernen flexibel anzulegen und der Vielfalt der individuellen Voraussetzungen entgegenzukommen. In jedem Bildungskontext und in allen Altersgruppen ist zu �berlegen, wie und mit welchen digitalen Elementen ein Lernangebot profitieren kann. Die Chancen des digitalen Lernens lassen sich dabei nur mit einem didaktischen Design einl�sen, das auf einer Analyse der didaktischen Parameter aufsetzt und erkennbar werden l�sst, wie es zur L�sung eines identifizierten Bildungsproblems beitr�gt.Das Buch f�hrt ein in die Grundlagen des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien und beschreibt die Vorgehensweise des didaktischen Designs bei der Konzeption digitaler Lernangebote. Bestandsnummer des Verk�ufers 9783111200736

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Bibliografische Details

Titel: Mediendidaktik : Lernen in der digitalen Welt

Verlag: De Gruyter Oldenbourg Apr 2024

Erscheinungsdatum: 2024

Einband: Taschenbuch

Zustand: Neu

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe:

Die Digitalisierung er�ffnet neue Chancen f�r Bildung: Doch wie entstehen digitale Lernangebote, die Lernerfahrungen er�ffnen und zu Lernerfolgen beitragen?
Das Thema E-Learning war lange Zeit ein Nischenthema f�r spezielle Anliegen. Sp�testens mit der Corona-Pandemie sind Bildungstechnologien zu einem zentralen Thema avanciert, das alle Lehrenden und Bildungsverantwortlichen besch�ftigt. Digitales Lernen ist ein selbstverst�ndlicher Bestandteil von Lernarrangements, die verschiedene mediale und methodische Elemente integrieren, um Lernen flexibel anzulegen und der Vielfalt der individuellen Voraussetzungen entgegenzukommen. In jedem Bildungskontext und in allen Altersgruppen ist zu �berlegen, wie und mit welchen digitalen Elementen ein Lernangebot profitieren kann. Die Chancen des digitalen Lernens lassen sich dabei nur mit einem didaktischen Design einl�sen, das auf einer Analyse der didaktischen Parameter aufsetzt und erkennbar werden l�sst, wie es zur L�sung eines identifizierten Bildungsproblems beitr�gt.
Das Buch f�hrt ein in die Grundlagen des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien und beschreibt die Vorgehensweise des didaktischen Designs bei der Konzeption digitaler Lernangebote.

�ber die Autorin bzw. den Autor:

Michael Kerres ist Professor f�r Erziehungswissenschaften an der Universit�t Duisburg-Essen und Inhaber des Lehrstuhls f�r Mediendidaktik und Wissensmanagement. In der Forschung besch�ftigt er sich mit der Digitalisierung in der Bildung und ihren Chancen f�r das Lernen und Lehren in den verschiedenen Bildungssektoren. Zuvor war er an der Ruhr-Universit�t Bochum als Professor f�r P�dagogische Psychologie und an der Fachhochschule Furtwangen als Professor f�r Mediendidaktik und Medienpsychologie besch�ftigt. Er promovierte an der Universit�t in Bochum und habilitierte sich an der P�dagogischen Hochschule in Freiburg.

Michael Kerres, University of Duisburg- Essen, Germany.

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