Measuring Reading Competence : A Theoretical-Prescriptive Approach

Sprache: Englisch

Verlag: Springer Us Jun 2013, 2013

1489903895 / 9781489903891

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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Neuware - This book concerns measuring reading skills. It is not meant to be a compre hensive survey of reading research or a review of all possible approaches to reading measurement (although considerable attention is given to both subjects). Instead, the purpose of this book is to present a coherent, theoretically based approach to measuring reading competence. The ability to measure a phenomenon is an important prerequisite for scientific analysis. As Lord Kelvin said, 'One's knowledge of science begins when he can measure what he is speaking about and express it in numbers.' Unfortunately, not just any numbers will do. Presently available reading tests provide their users with a plethora of numbers-age levels, percentiles, grade equivalents-but their scientific value is questionable. The problem is that there is more to scientific measurement than merely assigning numbers to arbitrarily chosen behaviors. Scientific measurement occurs only within the confines of a theory, and most reading tests are atheoretical. Recent years have witnessed an explosive growth in reading research.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9781489903891

Titel
Measuring Reading Competence : A Theoretical-Prescriptive Approach
Autor
S. Schwartz
Verlag
Springer Us Jun 2013
Erscheinungsjahr
2013
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1489903895
ISBN-13
9781489903891
Artikelgewicht
540 Gramm
Abmessungen
235x155x20 mm

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