Mastery Learning durch programmierte Instruktion? eine Untersuchung der Beziehungen zwischen Lernerfolg, Intelligenz und Arbeitszeit beim programmierten Unterricht. Dissertation.

Verlag

Kiel

Ver�ffentlichungsdatum

1972

Bindung

Broschur

Zustand

gut

Verk�uferkataloge

P�dagogik, Erziehungswissenschaften

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