- Une m�thode syllabique rigoureuse en quatre temps : - l'�tude du son (phon�me) ; - l'�tude de la correspondance lettre/son (phon�me/graph�me) ; - l'�tude de la combinatoire des lettres (syllabes, mots, phrases) ; - le travail de manipulation syllabique, puis phon�mique. - Un travail syst�matique sur le vocabulaire : - pour consolider l'�tude des sons ; - pour cat�goriser les mots ; - pour que chaque �l�ve se construise une banque de mots. - Une �tude r�guli�re de la grammaire. Le guide p�dagogique est disponible en t�l�chargement gratuit (offre r�serv�e aux enseignants).

�ber die Autorin bzw. den Autor

Delphine Grasset est professeure des �cole (CP) depuis plus de 25 ans et formatrice. Ses pratiques de classe se sont nourries de rencontres (orthophonistes, ergoth�rapeutes, psychologues, th�oriciens...) qui l'ont amen�e � particuli�rement travailler sur les raisons de l'�chec de l'apprentissage de la lecture et � r�fl�chir � de nouvelles mani�res d'enseigner/apprendre (classe flexible, ateliers...). Elle a �galement con�u la m�thode d'apprentissage de la lecture "Pilotis CP" (Hachette Education), la collection "Mon cahier pour" pour travailler la compr�hension et la production d'�crits au CP, et la m�thode de lecture "Sami et Julie - m�thode de lecture graph�mique".

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