Can Literacy Change Brain Anatomy? : A Special Issue of the International Journal of Psychology

Sprache: Englisch

Verlag: Taylor & Francis Ltd Jun 2004, 2004

1841699683 / 9781841699684

Serie: Buch 10 von 10 - Special Issues of the International Journal of Psychology

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Neuware - Several studies have suggested that education and/or literacy may protect not only against the effects of biological aging but also against the clinical manifestation of cerebral neuropathology. In clinical neuro-psychology, much debate has centered on whether the brain is more likely to degenerate as a result of overuse or underuse. There is a popular belief that an active mental life may delay the cognitive deterioration associated with normal aging. Animal studies also support the concept that environment can influence brain development. This special issue brings together data from neuro-psychology and neuro-imaging studies, and evoked potentials that analyse the impact of literacy on the functional organization of the adult brain. Discussion of how specific life experiences such as learning how to read and write can change patterns of brain activation and implications of these findings for the theory of cognitive and brain reserve are presented.

Bestandsnummer des Verkäufers 9781841699684

Titel
Can Literacy Change Brain Anatomy? : A Special Issue of the International Journal of Psychology
Autor
Feggy Ostrosky-Solis
Verlag
Taylor & Francis Ltd Jun 2004
Erscheinungsjahr
2004
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1841699683
ISBN-13
9781841699684
Artikelgewicht
200 Gramm
Abmessungen
280x211x9 mm
Serie
Buch 10 von 10: Special Issues of the International Journal of Psychology

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