Learning from Research on Teaching

Sprache: Englisch

Verlag: Emerald Publishing Limited, US, 2005

0762312548 / 9780762312542

Anbieter: Rarewaves USA United, HEBRON, KY, USARarewaves USA United

Verkäufer/-in mit 5 Sternen

Verkäufer:in bei ZVAB seit 20. Juni 2025

Hardcover

Zustand: Neu

EUR 169,07

EUR 44,62 Versand 
Versand innerhalb von USA

Anzahl: Mehr als 20 verfügbar

In den Warenkorb
30 Tage kostenlose Rückgabe

Artikelbeschreibung des Verkäufers

This volume is designed to accomplish three primary purposes: illustrate a variety of qualitative methods that researchers have used to study teaching and teacher education; assess the affordances and constraints of these methods and the ways that they focus and shape explorations of teaching; and, illuminate representative questions and findings associated with each method described. The book is organized around three issues that impact research in qualitative paradigms: perspective, methodology, and representation. The first section, 'Perspective: Whom Should I Ask?' explores what can be learned by assessing teaching from different perspectives (teachers, teacher educators, students, parents), emphasizing that the perspective of the respondent influences what we can learn and shapes both our questions and our potential findings. The second section 'Methodology: How Do I Look?' addresses some of the qualitative research strategies that have been used to study teaching, including historical accounts, photos, drawings, and video. The third section, 'Representation: How Do I Show What I Saw?' explores the affordances and constraints of narratives, practical arguments, video ethnography, portfolios, and theater as methods for representing research findings. Qualitative research paradigms typically do not make claims based in the kinds of foundational criteria for generating knowledge that establish bases for generalizability. The book addresses this dilemma by providing findings, insights, and claims from qualitative research that appear to be useful in settings beyond those that generated the data, and thus inform our thinking about teaching and teacher education. In addition, its explorations of the affordances and constraints of qualitative research methods provide insightful and occasionally controversial contributions to our thinking about research on teaching and teacher education.…

Bestandsnummer des Verkäufers LU-9780762312542

Titel
Learning from Research on Teaching
Autor
Jere E. Brophy
Verlag
Emerald Publishing Limited, US
Erscheinungsjahr
2005
Zustand
New
Einband
Hardback
Sprache
Englisch
ISBN-10
0762312548
ISBN-13
9780762312542
Artikelgewicht
802 Gramm

Rarewaves USA United

HEBRON, KY, USA

Verkäufer/-in mit 5 Sternen

Verkäufer:in bei ZVAB seit 20. Juni 2025

Versandkosten innerhalb von USA

Artikel30 bis 30 Werktage14 bis 14 Werktage
Erster ArtikelEUR 44,62EUR 59,79
Die Versandzeiten werden von den Verkäuferinnen und Verkäufern festgelegt. Sie variieren je nach Versanddienstleister und Standort. Sendungen, die den Zoll passieren, können Verzögerungen unterliegen. Eventuell anfallende Abgaben oder Gebühren sind von der Käuferin bzw. dem Käufer zu tragen. Die Verkäuferin bzw. der Verkäufer kann Sie bezüglich zusätzlicher Versandkosten kontaktieren, um einen möglichen Anstieg der Versandkosten für Ihre Artikel auszugleichen.

Zahlungsarten

  • Visa
  • Mastercard
  • American Express
  • Carte Bleue
  • Apple Pay
  • Google Pay

Unternehmensdaten der Verkäuferin bzw. des Verkäufers

Rarewaves USA

10100 West Sample Road, Ste 101
Coral Springs, FL USA 33065