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Bibliografische Details

Titel: Leading Learning: Process, Themes and Issues in International Contexts (Leadership for Learning Series)
Verlag: -
Erscheinungsjahr: 2009
Sprache: Englisch
ISBN-10: 0415336139
ISBN-13: 9780415336130
Einband: Paperback
Zustand: Very Good

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

The study of educational leadership makes little sense unless it is in relation to who the leaders are, how they are leading, what is being led, and with what effect. Based on the premise that learning is at the heart of leadership and that leaders themselves should be learners, the Leadership for Learning series explores the connections between educational leadership, policy, curriculum, human resources and accountability. Each book in the series approaches its subject matter through a three-fold structure of process, themes and impact.

Series Editors - Clive Dimmock, Mark Brundrett and Les Bell

The notion that school transformation is dependent on exceptional leaders is increasingly seen as unrealistic and unsustainable. Instead, the idea of distributed leadership, which promotes the view that all stakeholders have complementary leadership roles to play in enhancing student learning, is now being promoted as a more useful framework for understanding schools and how they might be changed.

Subscribing to the notion of distributed leadership, O�Donoghue and Clarke identify two key groups: the �leaders of learning� and the �leaders for learning�. The leaders of learning � and the focus of this book � are those working at the school level to improve the quality of learning in the classroom, such as teachers, principals, pupils and involved members of the local school community. The leaders for learning are the policy-makers and administrators whose support is crucial. The authors argue that in order to be effective leaders, both groups require an understanding of:

Broad trends in contemporary leadership theory

Recent views on learning theory

The importance of teachers engaging continually in learning about their practice

The significance of creating and sustaining schools as learning organisations

Forging links between leadership and learning

The book�s examination of the shifting approaches to leading learning in contemporary schools is enriched by innovative examples drawn from a range of international contexts.

Leading Learning will appeal to students involved in masters and doctoral courses relevant to the field and those undertaking programmes of school leadership preparation and development. It will also be of interest to academics working in the field of educational leadership and management.

�ber die Autorin bzw. den Autor

Tom O'Donoghue is Professor of Education at the Graduate School of Education, The University of Western Australia.

Simon Clarke is Deputy Dean of the Faculty of Education, The University of Western Australia.

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

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Um Ihr Widerrufsrecht auszu�ben, m�ssen Sie uns, AwesomeBooks, 2 Lester Way, OX10 1DW, Wallingford, United Kingdom, +44 8008085306, mittels einer eindeutigen Erkl�rung (z.B. ein mit der Post versandter Brief, Telefax oder E-Mail) �ber Ihren Entschluss, diesen Vertrag zu widerrufen, informieren. Sie k�nnen daf�r das beigef�gte Muster-Widerrufsformular verwenden, das jedoch nicht vorgeschrieben ist. Sie k�nnen auch eine andere eindeutige Erkl�rung auf der Webseite "Meine Bestellungen" in Ihrem "Nutzerkonto" elektronisch ausf�llen und �bermitteln. Machen Sie von dieser M�glichkeit Gebrauch, so werden wir Ihnen unverz�glich (z. B. per E-Mail) eine Best�tigung �ber den Eingang eines solchen Widerrufs �bermitteln. Zur Wahrung der Widerrufsfrist reicht es aus, dass Sie die Mitteilung �ber die Aus�bung des Widerrufsrechts vor Ablauf der Widerrufsfrist absenden.

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Sie tragen die unmittelbaren Kosten der R�cksendung der Waren. Sie m�ssen f�r einen etwaigen Wertverlust der Waren nur aufkommen, wenn dieser Wertverlust auf einen zur Pr�fung der Beschaffenheit, Eigenschaften und Funktionsweise der Waren nicht notwendigen Umgang mit ihnen zur�ckzuf�hren ist.

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