L'atteggiamento e l'autostima degli studenti come indicatori del rendimento in matematica. Dieser Artikel ist nicht verfügbar.L'atteggiamento e l'autostima degli studenti come indicatori del rendimento in matematica

La matematica è vista come una materia fondamentale per capire e padroneggiare le scienze nella società di oggi. Anche se la matematica è super importante per tante carriere e per il progresso tecnologico, c'è un sacco di gente che si lamenta del fatto che in molti paesi i risultati in matematica non sono un granché. Per quanto riguarda i fattori che possono influenzare i risultati degli studenti, molti studi hanno mostrato che l'autostima e l'atteggiamento degli studenti verso la scuola sono tra i fattori psicologici più importanti che possono spiegare qualsiasi risultato scolastico. Le ricerche mostrano che molti bambini iniziano la scuola con un atteggiamento positivo verso la matematica, ma questo atteggiamento tende a diventare negativo man mano che crescono. I cambiamenti e le variazioni nell'atteggiamento degli studenti sono una grande preoccupazione per chi si occupa di istruzione in molte parti del mondo. Quindi, questo libro offre risultati basati sulla ricerca che si concentrano principalmente su: le cause delle variazioni nell'atteggiamento degli studenti e nella loro percezione di sé in ambito accademico nei confronti della matematica e la misura in cui l'atteggiamento degli studenti e la loro percezione di sé in ambito accademico possono prevedere il rendimento in matematica.

1. Evans A. Monda, M.A. (Psicologia dell'educazione): Università Kenyatta. Insegnante che lavora per il TSC (Kenya) e docente alla Kisii University, Kenya. 2. Godfrey N. Ayaga, Master in Educazione della prima infanzia: Kenyatta Università. Funzionario ECDE, Nyamira, Kenya. 3. Elijah O. Obunga, Master in Educazione della prima infanzia: Kenyatta Università. Funzionario ECDE, Kisii, Kenya.