Neuware -Dieser Band liefert eine Bestandsaufnahme �ber die gegenw�rtige Situation des mehrsprachigen Sachfachunterrichts. Erziehungswissenschaftler, Didaktiker, Linguisten und Lehrkr�fte tragen gleicherma�en zu einer ausgewogenen Sicht auf die Chancen und M�glichkeiten bilingualen Unterrichtens bei. Konzepte wie �bilingualer Sachfachunterricht�, �Content and Language Integrated Learning� und �Languages Across the Curriculum� werden in einzelnen Beitr�gen vorgestellt und diskutiert.The present collection contains studies on content-and-language-integrated learning (CLIL) and bilingual teaching contexts. It presents different programs in the domain and combines both theoretical and applied perspectives. Views from educational science, linguistics and teaching practice shed new light on the question of CLIL and its benefits for learners� cognitive and linguistic development. 180 pp. Englisch, Deutsch.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9783631583883

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Bibliografische Details

Titel: Languages Across the Curriculum
Verlag: Peter Lang, Peter Lang Jul 2010
Erscheinungsjahr: 2010
Sprache: Englisch
ISBN-10: 3631583885
ISBN-13: 9783631583883
Einband: Taschenbuch
Zustand: Neu
Abmessungen: Breite: 210 mm, H�he: 148 mm, Tiefe: 11 mm
Gewicht: 241 Gramm

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

Dieser Band liefert eine Bestandsaufnahme �ber die gegenw�rtige Situation des mehrsprachigen Sachfachunterrichts. Erziehungswissenschaftler, Didaktiker, Linguisten und Lehrkr�fte tragen gleicherma�en zu einer ausgewogenen Sicht auf die Chancen und M�glichkeiten bilingualen Unterrichtens bei. Konzepte wie "bilingualer Sachfachunterricht", "Content and Language Integrated Learning" und "Languages Across the Curriculum" werden in einzelnen Beitr�gen vorgestellt und diskutiert. The present collection contains studies on content-and-language-integrated learning (CLIL) and bilingual teaching contexts. It presents different programs in the domain and combines both theoretical and applied perspectives. Views from educational science, linguistics and teaching practice shed new light on the question of CLIL and its benefits for learners' cognitive and linguistic development.

�ber die Autorin bzw. den Autor

Christiane M. Bongartz ist seit 2004 Professorin f�r Anglistische Sprachwissenschaft an der Universit�t zu K�ln.
Jutta Rymarczyk ist seit 2003 Professorin f�r Englische Sprache und ihre Didaktik an der P�dagogischen Hochschule Heidelberg.
Christiane M. Bongartz is Professor of English Linguistics at the University of Cologne since 2004.
Jutta Rymarczyk is Professor of Teaching English as a Foreign Language at the Heidelberg University of Education since 2003.

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

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