The Intersectional, Discursive, Emotive, and Material Realities of Special Education Law, Policy and Praxis : A Critical Analysis of the Individuals with Disabilities Education Act

Sprache: Englisch

Verlag: Peter Lang, 2026

3034360053 / 9783034360050

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book examines barriers to equal educational opportunity (EEO) for students with dis/Abilities, especially those marginalized by race and ethnicity, through a critical analysis of the 2004 Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). It leverages a macro/meso/micro analytic frame to reveal how law, policies, institutions, and individuals are reciprocally influenced. Using theoretical and methodological plurality, the authors engage in an intersectional analysis of the ideological, discursive, emotive, and material realities of the IDEA. At the macro level, both statutory text and judicial case law related to IDEA are critically interrogated. At the meso-level, analyses focused on how the provisions of the IDEA are actualized through policy within schools. The micro level explores how the adoption of IDEA and school practices influence students and families through their lived experiences. The authors claim that IDEA reflects dominant disability narratives that sustain ableism and overlook intersectional identities, which contributes to ongoing inequities. Recommendations for IDEA reauthorization are offered.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9783034360050

Titel
The Intersectional, Discursive, Emotive, and Material Realities of Special Education Law, Policy and Praxis : A Critical Analysis of the Individuals with Disabilities Education Act
Autor
David Hernández-Saca
Verlag
Peter Lang
Erscheinungsjahr
2026
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3034360053
ISBN-13
9783034360050
Artikelgewicht
343 Gramm
Abmessungen
229x152x13 mm

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