Instructional Models: Strategies for Teaching in a Diverse Society

Thomas J. , II Lasley, Thomas J. Matczynski, James B. Rowley

ISBN 10: 0534528406 ISBN 13: 9780534528409

Verlag: WADSWORTH INC FULFILLMENT, 2001

Sprache: Englisch

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Bibliografische Details

Titel

Instructional Models: Strategies for Teaching in a Diverse Society

Verlag

WADSWORTH INC FULFILLMENT

Erscheinungsjahr

2001

Sprache

Englisch

ISBN-10

0534528406

ISBN-13

9780534528409

Einband

Hardcover

Auflage

2. Auflage

Zustand

Sehr gut

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Inhaltsangabe

The Lasley/Matczynski/Rowley text is the first introduction to models of teaching that emphasizes the needs of a culturally diverse learner population. At the heart of the text are four categories of instructional models (reasoning, reorganizing, remembering, and relating) which deal with the range of intellectual skills students must exhibit in order to experience success in schools composed of diverse student populations. Two instructional models are discussed within each of the four categories.

Cr�ticas

SECTION A: CONTEXTUALIZING INSTRUCTIONAL MODEL USAGE. 1. The Educational Context for Diversity. 2. Culturally Diverse Learners. SECTION B: EFFECTING INSTRUCTIONAL MODEL USAGE. 3. Instructional Alignment. UNIT 1: MODELS THAT FOSTER REASONING SKILLS. 4. Concept Attainment. 5. Inquiry. UNIT 2: MODELS THAT FOSTER REORGANIZING SKILLS. 6. Concept Formation. 7. Synetics. UNIT 3: MODELS THAT FOSTER REMEMBERING SKILLS. 8. Mnemonics. 9. Direct Instruction. UNIT 4: MODELS THAT FOSTER RELATING SKILLS. 10. Cooperative Learning. 11. Oral Discussion. SECTION C: REFLECTING ON INSTRUCTIONAL MODEL USAGE. 12. Developing Teachers for the Culturally Diverse.

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