ISBN 10: 1847693733 / ISBN 13: 9781847693730
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Críticas: Through the use of qualitative research methods, the authors explore the complex, contingent, and dynamic nature of motivation, identity, and autonomy-both for language learners and teachers-in many different parts of the world. Importantly, they also look for relationships among the three constructs. This is precisely the integrative approach that should be encouraged as we seek to understand the lived experience of individuals.Diane Larsen-Freeman, Professor of Education, Professor of Linguistics, Research Scientist, English Language Institute, University of MichiganThere is no doubt that identity, motivation and autonomy are closely related concepts, yet this link has typically been underrepresented in the literature. This rich collection of papers offers to redress this by examining how the language learner's agency, will and self interact in a wide range of cultures and contexts, and how they jointly shape learner behaviours and classroom practices. A particular strength of the anthology is that it offers a good balance of discussions of the latest theoretical approaches (such as complex dynamic systems theory and sociocultural approaches) and data-based investigations in which we can hear the voices of real learners in real classrooms. Readers will find that the issues are covered in impressive breadth and depth: there is something for everybody in this useful and insightful volume and I am convinced that nobody will leave it 'empty-handed'. Highly recommended.Zoltan DornyeiA very informative and serious read.Hanna Kryszewska, University of Gda?sk, Poland in Humanising Language Teaching Issue 3, June 2012

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Bibliografische Details

Zustand: New

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