Historisches Textverstehen : Rezeption und Identifikation in der multiethnischen Gesellschaft. Geschichtskultur und historisches Lernen ; Bd. 11

Sprache: Deutsch

Verlag: Berlin ; Münster : LIT, 2013

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303 S. : Ill., graph. Darst. ; 24 cm Kleine Lesespuren aber sauber, der Fragebogen noch nicht ausgefüllt. Textverstehen und Identität in interdisziplinärer Perspektive 14 1.1 Textverstehen aus Perspektive der Leseforschung 14 1.2 Geschichtsdidaktische Untersuchungen zum historischen Textverstehen 16 1.3 Identität als geschichtsdidaktische Kategorie 23 1.4 Identität als sozialpsychologische Kategorie 24 1.5 Konstruktion, Speicherung und Abruf von Wissen aus Sicht der Kognitionspsychologie 29 1.6 Schematheorie und Identitätskonstrukte 30 1.7 Historische Werturteile als geschichtsdidaktische Herausforderung 33 1.8 Nationalsozialismus als identitätsrelevanter, werturteilsbesetzter historischer Sachverhalt 35 2. Das Modell des Verstehens von Geschichtstexten 43 2.1 Textverstehen als dynamische mentale Modellkonstruktion .43 2.2 Domänenspezifische Profilierung des Modells 45 3. Methodische Überlegungen 52 3.1 Auswahl der Probanden 52 3.2 Design und Durchfuhrung der Untersuchung 53 3.3 Auswertung 60 4. Quantitative Ergebnisse der Studie 63 4.1 Werturteile und Identitätskonzepte im Gesamtsample 63 4.1.1 Exkurs: Vergleich mit den Studierenden 79 4.2 Clusteranalyse 86 4.3 Weitergehende Analyse der Fragebögen der Interviewpartner 93 4.3.1 Deklaratives und prozedurales Wissen 93 4.3.2 Interesse an Geschichte und Lesemotivation 96 4.3.3 Identitätspräferenzen der Probanden 98 4.3.4 Themenspezifische Assoziationen 100 4.4 Exkurs: Grenzen quantitativer Verfahren 101 5. Identität und historisches Textverstehen - Fallbeispiele 104 5.1 Identitätsbestätigung durch Dichotomisierung 105 5.1.1 Die Deutschen" und die Nazis" - Fallbeispiel Niklas 105 5.1.2 Die Deutschen" und die Juden" - Fallbeispiel Kai 121 5.2 Identitätsbestätigung durch Anwendung prozeduralen Wissens 156 5.2.1 Familienzugehörigkeit als Einflussgröße beim Verfassen einer Darstellung: Fallbeispiele Johannes und Svenja 156 5.2.2 Nationale Zugehörigkeit als Einflussgröße beim Verfassen einer Darstellung: Fallbeispiel Christian 5.3 Identitätsbestätigung durch Personalisierung: Fallbeispiele Annika und Haluk 193 5.3.1 Personalisierung als starres Alltagskonzept: Fallbeispiel Annika 199 5.3.2 Personalisierung als differenzierbares Alltagskonzept: Fallbeispiel Haluk 213 5.4 Identitätsbalance bei widersprüchlichen Identitätsbezügen: Fallbeispiele Finlay und Leonidas 222 6. Zusammenfassung: Textverstehen im Spannungsfeld von Identifikationsbedürfnissen und historischen Werturteilen 244 7. Quellen- und Literaturverzeichnis 258 8. Abbildungsverzeichnis 281 9. Tabellenverzeichnis 282 10. Anhang 284 10.1 Anhang 1: Fragebogen 284 10.2 Anhang 2: Interviewleitfaden 298 10.3 Anhang 3: Auszug aus Goldhagen 300 10.4 Anhang 4: Experimentaltext 302 10.5 Transkriptionszeichen ISBN 9783643123329 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 496.…

Bestandsnummer des Verkäufers 1269965

Titel
Historisches Textverstehen : Rezeption und Identifikation in der multiethnischen Gesellschaft. Geschichtskultur und historisches Lernen ; Bd. 11
Autor
Köster, Manuel:
Verlag
Berlin ; Münster : LIT
Erscheinungsjahr
2013
Zustand
Sehr gut
Einband
kart.
Sprache
Deutsch
ISBN-10
3643123329
ISBN-13
9783643123329
Artikelgewicht
496 Gramm
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