Heterogenität und Performance von Forschernachwuchsgruppen: Eine Untersuchung am Beispiel von DFG-geförderten Graduiertenkollegs

Der aktuelle Reformprozess im Wissenschaftssystem wird begleitet von einem Paradigmenwechsel hin zu mehr Internationalitat und Interdisziplinaritat; daneben werden die Bestrebungen zur Gleichstellung der Geschlechter forciert. Empirisch zeigt sich entsprechend eine zunehmende Heterogenitat von Forschungsteams bei gleichzeitig zunehmenden Kooperationsaktivitaten. Die vorliegende Arbeit untersucht die Frage nach den Effekten dieser Entwicklungen fur die Performance von Forschernachwuchsgruppen. In der theoretischen Analyse werden die Argumente der Literatur zur Nutzen- und Kostenwirkung von Heterogenitat zusammengefuhrt. Um argumentieren zu konnen, welcher der beiden gegenlaufigen Effekte in Forschernachwuchsgruppen dominiert, wird differenziert zwischen den verschiedenen Heterogenitatsarten einerseits und den verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen (Geistes- und Sozialwissenschaften versus Natur- und Lebenswissenschaften) andererseits. Die empirische Uberprufung erfolgt anhand eines originaren Datensatzes zu 86 DFG-geforderten Graduiertenkollegs. Die Analyseergebnisse vermogen zu zeigen, dass - anders als die Forderungen nach Interdisziplinaritat, Internationalitat und Gender Mainstreaming nahe legen wurden - mehr Heterogenitat keinesfalls immer vorteilhaft ist. Stattdessen ist der Zusammenhang zwischen Heterogenitat und Performance - wie theoretisch erwartet - abhangig von der Art der Heterogenitat und variiert zwischen den verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen. Aus diesen Ergebnisse werden differenzierte Implikationen zur Steuerung von Heterogenitat in Forscher(nachwuchs)gruppen abgeleitet, die deutlich abweichen von der pauschal formulierten Forderung nach mehr Heterogenitat von Seiten der Wissenschaftspolitik.