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Grundlagen der Schuleintrittsdiagnostik. Kritik traditioneller Verfahren und Entwurf eines umfassenden Konzepts.

WOEFFRAY, Andrea Burgener:

Verlag: Bern - Stuttgart - Wien, Paul Haupt,, 1996
ISBN 10: 3258053340 / ISBN 13: 9783258053349
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Bibliografische Details


Titel: Grundlagen der Schuleintrittsdiagnostik. ...

Verlag: Bern - Stuttgart - Wien, Paul Haupt,

Erscheinungsdatum: 1996

Beschreibung:

274 S.,3 Bll.Anzeigen. Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik, herausgegeben von Urs Haeberlin. 19. Beiheft zur Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, herausgegeben im Heilpädagogischen Institut der Universität Freiburg/Schweiz // Werbetext: ". Ein Problem allerdings, das in der Wissenschaft wenig beachtet wird, verschwindet nicht einfach aus der Praxis, denn Schulen und MandatsträgerInnen kommt nach wie vor die Aufgabe zu, bei Schuleintritt diagnostisch tätig zu werden. Gefördert ist demnach für die Schuleintrittsdiagnostik eine theoretisch wie methodisch elaborierte konzeptuelle Orientierungsvorgabe für die Praxis. Im vorliegende Buch wird diese Forderung aufgenommen. Es wird der Versuch unternommen, die Fehlenden Grundlagen zur Schuleintrittsdiagnostik zu erarbeiten: Inhalte der Schuleintrittsdiagnostik sollen präzisiert und die Grundlagen zu deren Anwendung zusammengetragen und weiterentwickelt werden. Diese Grundlagenarbeit mündet in ein `Konzept für eine umfassende Schuleintrittsdiagnostik` und soll der Konkretisierung, Begründung und Vorbereitung einer umfassenden Praxis der Schuleintrittsdiagnostik dienen. Damit richtet sich das Buch an Fachpersonen in unterschiedlichen Wirkungsfeldern, die mit Fragen diagnostischer Tätigkeit zum Zeitpunkt des Schuleintritts konfrontiert sind und nach neuen Grundlagen und Erkenntnissen suchen, also an KindergärtnerInnen und Lehrpersonen der Unterstufe, an SchulpsychologInnen, an Lehrende und Lernende im Ausbildungsbereich. Es richtet sich ebenso an FachkollegInnen, die zum einen an der konzeptionellen Weiterentwicklung und zum anderen an der Verwirklichung einer auf dem vorgestellten theoretischen Fundament aufbauenden Praxis der Schuleintrittsdiagnostik ebenso interessiert sind wie die Autorin" /// Rücken etwas verblasst, untere Ecken bestossen, Besitzervermerk auf dem Vorsatz. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 470 23 x 15,5 cm. Orig.-Hochglanzkart., bedruckt. Buchnummer des Verkäufers 10670

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