Neuware - An examination of the changes in the language used by the media in Greece since the fall of the dictatorship, Greek Media Discourse demonstrates the way language provokes critical debate, questions the forces that shape a discourse, and leaves unanswered: How pedagogical can a public discourse be when it loses its democracy as a social good.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9780674272583

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Bibliografische Details

Titel: Greek Media Discourse from Reconstitution of Democracy to Memorandums of Understanding : Transformations and Symbolisms
Verlag: Harvard University Press Aug 2022
Erscheinungsjahr: 2022
Sprache: Englisch
ISBN-10: 0674272587
ISBN-13: 9780674272583
Einband: Taschenbuch
Zustand: Neu
Abmessungen: Breite: 230 mm, H�he: 153 mm, Tiefe: 11 mm
Gewicht: 244 Gramm

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

In Greek Media Discourse, Nikoletta Tsitsanoudis-Mallidis examines the changes in the form and symbolism of the language utilized by the media in Greece since the fall of the dictatorship in 1974, revealing linguistic reflections of important economic and political changes of the country. She argues that the language took a more grassroots approach because it served the climate of the restoration of democracy. It took on progressive implications by distancing from more formal approaches, facilitating political alliances and raising popular expectations.

Greek language took a more populist turn when private media sought opportunities within the lower and lower-middle classes. Language both influenced, and was influenced by, an embrace of politics through the "authority" it had gained via television and publishing. It also lost and regained the role of representing the campaigns of the common people. In the era of memoranda it became a sharp tool of manipulation, aiming at the coercive acceptance of harsh economic measures.

Finally, Tsitsanoudis-Mallidis demonstrates the way language provokes critical debate, with questions about how ultimately democratic are the forces that shape a discourse with such a "biased" projection as journalism, leaving unanswered the final question: How pedagogical can a public discourse be when it loses its democracy as a social good?

�ber die Autorin bzw. den Autor

Nikoletta Tsitsanoudis-Mallidis is Associate Professor of Linguistics and Greek Language at the University of Ioannina, Greece.

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

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