Great Teaching by Design | From Intention to Implementation in the Visible Learning Classroom
Sprache: Englisch
Verlag: Corwin, 2021
- Softcover
- Neu

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Great Teaching by Design | From Intention to Implementation in the Visible Learning Classroom | John Hattie (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2021 | Corwin | EAN 9781071818336 | Verantwortliche Person für die EU: Kolibri 360 GmbH, Ettore-Bugatti-Str. 6-14, 51149 Köln, produktsicherheit[at]kolibri360[dot]de | Anbieter: preigu.
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- Titel
- Great Teaching by Design | From Intention to Implementation in the Visible Learning Classroom
- Autor
- John Hattie (u. a.)
- Verlag
- Corwin
- Veröffentlichungsjahr
- 2021
- Zustand
- Neu
- Einband
- Taschenbuch
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 1071818333
- ISBN-13
- 9781071818336
- Artikelgewicht
- 288 Gramm
- Abmessungen
- 6 x 178 x 254 mm
- Verkäuferkataloge
- Bücher
Turn good intentions into better outcomes-by design!
Why leave student success up to chance? By combining your intuition and experience with the latest research on high-impact learning practices, you can evolve your teaching from good to great and make a lasting difference for your students.
Organized around the DIIE framework, Great Teaching by Design takes you step-by-step from intention to implementation to accelerate the impact your teaching has on student learning. Inside, you'll find:
- A deep dive into the four stages of the DIIE model: Diagnosis and Discovery, Intervention, Implementation, and Evaluation
- A fresh look at the Visible Learning research, which identifies the most powerful strategies for teaching and learning
- Stories of best practices in action and examples from classrooms around the world
Great teaching may come by chance, but it will come by design. Whether you're new to teaching or looking to give your instruction a boost, take up the challenge and discover a new framework for teaching with true intentionality.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Vince Bustamante, EdD, is a Calgary-based instructional coach, curriculum content developer, and author. Vince specializes in working with teachers, leadership teams, schools, and school districts in implementing high impact strategies and systems. With a strong background in implementation, assessment, and deep learning, he is passionate about understanding and evaluating teachers′ impact. Having worked with schools and school districts across North America and internationally, he brings a wide variety of experience and perspectives when looking at school improvement, pedagogical and leadership development, and implementation of high impact strategies across school environments. Vince’s doctoral research focused on the sustainable implementation of professional learning across school districts and the impact of long-term school partnerships.
Vince has co-authored two bestselling books with Corwin Press: Great Teaching by Design and The Assessment Playbook for Distance and Blended Learning. His other title, Leader Ready: Four Pathways to Prepare Aspiring School Leaders, is also available from Corwin Press. You can find more information about Vince at www.vincebustamante.com.
John Almarode is a professor of education at James Madison University. He was awarded the inaugural Sarah Miller Luck Endowed Professorship in 2015 and received an Outstanding Faculty Award from the State Council for Higher Education in Virginia in 2021. John started as a mathematics and science teacher in Augusta County, Virginia. John has written multiple books, book chapters, papers, and reports. His collaborative work with colleagues on what works best in teaching and learning includes How Tutoring Works, Visible Learning in Early Childhood, and How Learning Works, all with Corwin Press.
Douglas Fisher is a professor and chair of educational leadership at San Diego State University and a teacher leader at Health Sciences High and Middle College. Previously, Fisher was an early intervention teacher and elementary school educator. In 2022, he was inducted into the Reading Hall of Fame by the Literacy Research Association. He has published numerous articles on reading and literacy, leadership, and curriculum design, as well as books such as Your Introduction to PLC+, Welcome to Teaching, How Feedback Works, Teaching Reading, and RIGOR Unveiled. Fisher loves being an educator and hopes to share that passion with others.
Nancy Frey is a professor of educational leadership at San Diego State University and a teacher leader at Health Sciences High and Middle College. Her published titles include The Courage to Learn, The Art and Science of Coaching, How Scaffolding Works, and The Illustrated Guide to Visible Learning. Frey is a credentialed special educator, reading specialist, and administrator in California and learns from teachers and students every day.
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