Going Public with Assessment : A Community Practice Approach
Sprache: Englisch
Verlag: National Council Of Teachers Of English (Ncte) Sep 2018, 2018
- Softcover
- Neu
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
AbeBooks-Verkäufer/-in seit 14. August 2006
Zustand: Neu
EUR 44,53
Anzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbArtikelbeschreibung des Verkäufers
Neuware - The authors share classroom vignettes, strategies, and resources for 'going public' with literacy assessment through teacher collaboration with colleagues, with families, and with the community.Teachers want assessment tools and strategies that inform instruction, engage students in the process, and invite families and community members to enter into the conversation about student learning and progress. When teachers work collaboratively with one another, they align beliefs and practices to generate new ideas that reflect the questions they are asking about literacy and learning. When students, families, and the community are invited to be active, engaged participants in these discussions, all stakeholders have an opportunity to create a shared vision for literacy learning and to construct assessment tools and strategies that help everyone answer the important questions: 'How as teachers are we engaging with one another over our literacy assessment beliefs and practices ' and 'How can we better bring families and communities into these conversations ' In this volume of the Principles in Practice Literacy Assessment strand of books, veteran educators Kathryn Mitchell Pierce and Rosario Ordoñez-Jasis share classroom vignettes, strategies, and resources for 'going public' with literacy assessment through teacher collaboration with colleagues, with families, and with the community. Drawing from the IRA-NCTE Standards for the Assessment of Reading and Writing, Revised Edition, and their own extensive experience, the authors have compiled a set of collaborative assessment principles, as well as a model for teacher professional development around assessment, to guide teachers from assessment theory to practical implementation in the classroom. Teachers are at the heart of assessment conversations because they have up-close and personal experiences with how assessments impact their students. These experiences provide an invaluable perspective that is essential to all decision making about assessing student learning. But teachers don't--or shouldn't--stand alone. Their critical expertise is strengthened by the experiences and expertise of others invested in the success of our students--colleagues, families, communities, and students themselves.…
Bestandsnummer des Verkäufers 9780814118634
- Titel
- Going Public with Assessment : A Community Practice Approach
- Autor
- Rosario Ordonez-Jasis
- Verlag
- National Council Of Teachers Of English (Ncte) Sep 2018
- Erscheinungsjahr
- 2018
- Zustand
- Neu
- Einband
- Taschenbuch
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 0814118631
- ISBN-13
- 9780814118634
- Artikelgewicht
- 399 Gramm
- Abmessungen
- 231x188x13 mm
Teachers want assessment tools and strategies that inform instruction, engage students in the process, and invite families and community members to enter into the conversation about student learning and progress. When teachers work collaboratively with one another, they align beliefs and practices to generate new ideas that reflect the questions they are asking about literacy and learning. When students, families, and the community are invited to be active, engaged participants in these discussions, all stakeholders have an opportunity to create a shared vision for literacy learning and to construct assessment tools and strategies that help everyone answer the important questions: “How as teachers are we engaging with one another over our literacy assessment beliefs and practices?” and “How can we better bring families and communities into these conversations?” In this volume of the Principles in Practice Literacy Assessment strand of books, veteran educators Kathryn Mitchell Pierce and Rosario Ordoñez-Jasis share classroom vignettes, strategies, and resources for “going public” with literacy assessment through teacher collaboration with colleagues, with families, and with the community. Drawing from the IRA–NCTE Standards for the Assessment of Reading and Writing, Revised Edition, and their own extensive experience, the authors have compiled a set of collaborative assessment principles, as well as a model for teacher professional development around assessment, to guide teachers from assessment theory to practical implementation in the classroom. Teachers are at the heart of assessment conversations because they have up-close and personal experiences with how assessments impact their students. These experiences provide an invaluable perspective that is essential to all decision making about assessing student learning. But teachers don’t—or shouldn’t—stand alone. Their critical expertise is strengthened by the experiences and expertise of others invested in the success of our students—colleagues, families, communities, and students themselves.
„Inhaltsangabe“ gehört möglicherweise zu einer anderen Auflage dieses Titels.
Über die Autorin bzw. den Autor
Kathryn Mitchell Pierce currently serves as an Assistant Professor of Literacy at Saint Louis University in Missouri. Previously, Kathryn spent a decade teaching at the university level before returning to teach in K-12 settings where she spent a decade teaching in the primary grades and another decade teaching and coaching in middle school. Her research interests focus on classroom talk, specifically supporting teachers and students engaged in critical conversations about literature written for children and young adults. Her publications include numerous articles, chapters, and journal columns as well as two co-edited books about literature study and Going Public with Assessment: A Community Practice Approach co-authored with Rosario Ordoñez-Jasis (NCTE, 2018).
Dr. Rosario Ordoñez-Jasis' primary scholarly interests are framed within the socio-cultural-political contexts of literacy and learning. She works with teachers, parents, community members and administrators to reveal how language, identity, and culture impact school-based and community-based multiliteracy practices. Dr. Rosario Ordoñez-Jasis has presented her applied research at national and international conferences, and published in journals such as Journal of Latinos and Education, Language Arts, Urban Education, Young Exceptional Children, Multicultural Perspectives, and the Journal of Early Childhood Teacher Education. Most recently she co-authored a book, Going Public with Assessment: A Community Practice Approach, published by NCTE.
„Über diesen Titel“ gehört möglicherweise zu einer anderen Auflage dieses Titels.
AHA-BUCH GmbH
Einbeck, Deutschland
AbeBooks-Verkäufer/-in seit 14. August 2006
Versandkosten von Deutschland nach USA
| Artikel | 7 bis 10 Werktage | 5 bis 7 Werktage |
|---|---|---|
| Erster Artikel | EUR 35,00 | EUR 45,00 |
Zahlungsarten
- Banküberweisung
- PayPal
- Vorauskasse
Shopbeschreibung
Das Unternehmen AHA-BUCH GmbH: Seit der Gründung von AHA-BUCH im Juli 2005 ist unser Hauptziel, zufriedenen Kunden so schnell und so preisgünstig wie möglich ihren Bücherwunsch zu erfüllen. Unsere Firma beschäftigt 16 Mitarbeiter, die nur ein Ziel kennen: den Kunden und seine Wünsche! Auf über 3700 m2 Fläche haben wir über 100.000 Bücher, Modernes Antiquariat und Spiele auf Lager.
Spezialisierung
Kinderbücher & Kinderhör Casetten, German Books, Software, Natur & Tiere, Ratgeber, Sachbücher, Englische Bücher, Medizin & Gesundheit, Universität & StudiumUnternehmensdaten der Verkäuferin bzw. des Verkäufers
AHA-BUCH GmbH
Garlebsen 48
Einbeck, Deutschland 37574
Verkaufsbedingungen
Impressum
Gesetzliche Anbieterkennung:
AHA-BUCH GmbH
diese vertreten durch den Geschäftsführer Christel Glass
Garlebsen 48
37574 Einbeck
Deutschland
Telefon: 055639996039
Telefax: 055639995974
E-Mail: abebooks@aha-buch.de
USt-IdNr.: DE261904229
eingetragen im Handelsregister des Amtsgerichtes Göttingen
Handelsregisternummer HRB 200691
Alternative Streitbeilegung:
Die Europäische Kommission stellt eine Plattform für die außergerichtliche Online-Streitbeilegung (OS-Plattform) bereit, aufrufbar unter https://ec.europa.eu/odr.
Wir sind seit 25.05.2018 Mitglied der Initiative "FairCommerce".
Nähere Informationen hierzu finden Sie unter www.fair-commerce.de.
Widerrufsrecht
Wenn Sie Verbraucher sind, können Sie gemäß den folgenden Bestimmungen vom Vertrag zurücktreten. Verbraucher ist jede natürliche Person, die zu Zwecken handelt, die nicht ihrer kaufmännischen, gewerblichen, künstlerischen oder beruflichen Tätigkeit zugerechnet werden können.
Informationen zum Widerrufsrecht
Gesetzliches Widerrufsrecht
Sie haben das Recht, den Vertrag innerhalb von 14 Tagen ohne Angabe von Gründen zu widerrufen.
Die Widerrufsfrist beträgt 14 Tage ab dem Tag, an dem Sie oder ein von Ihnen benannter Dritter, der nicht der Transporteur ist, die letzte Ware oder den letzten Posten oder das letzte Exemplar in Besitz genommen hat.
Um das Widerrufsrecht auszuüben, füllen Sie auf unserer Website unter „Meine Einkäufe" in „Mein Nutzerkonto" eine eindeutige Erklärung elektronisch aus und senden Sie sie ab. Wir werden Ihnen unverzüglich eine Bestätigung über den Eingang eines solchen Widerrufs auf einem dauerhaften Datenträger (z. B. per E-Mail) übermitteln.
Um die Widerrufsfrist einzuhalten, reicht es aus, dass Sie Ihre Mitteilung über die Ausübung des Widerrufsrechts vor Ablauf der Widerrufsfrist absenden.
Auswirkungen des Widerrufs
Wenn Sie diesen Vertrag widerrufen, erstatten wir Ihnen alle Zahlungen, die wir von Ihnen erhalten haben, einschließlich der Lieferkosten (mit Ausnahme der zusätzlichen Kosten, die entstehen, wenn Sie eine andere Art der Lieferung als die von uns angebotene günstigste Standardlieferung gewählt haben).
Wir können einen Abzug von der Rückerstattung für den Wertverlust der gelieferten Waren vornehmen, wenn der Verlust auf eine unnötige Behandlung durch Sie zurückzuführen ist.
Wir werden die Rückerstattung unverzüglich und nicht später als 14 Tage nach dem Tag vornehmen, an dem wir über Ihre Entscheidung, diesen Vertrag zu widerrufen, informiert wurden.
Für die Rückerstattung verwenden wir dasselbe Zahlungsmittel, das Sie für die ursprüngliche Transaktion verwendet haben, es sei denn, Sie haben ausdrücklich etwas anderes vereinbart; in keinem Fall werden Ihnen aufgrund einer solchen Rückerstattung Gebühren berechnet.
Wir können die Rückzahlung verweigern, bis wir die Waren wieder zurückerhalten haben oder Sie den Nachweis erbracht haben, dass Sie die Waren zurückgesandt haben, je nachdem, was eher eintritt.
Sie müssen die Waren unverzüglich und in jedem Fall spätestens 14 Tage ab dem Tag, an dem Sie uns über den Widerruf dieses Vertrags unterrichten, an AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany, zurücksenden oder übergeben. Die Frist ist eingehalten, wenn Sie die Ware vor Ablauf der Frist von 14 Tagen zurücksenden. Sie müssen die direkten Kosten der Rücksendung der Waren tragen. Sie haften nur für einen etwaigen Wertverlust der Waren, der auf eine Behandlung zurückzuführen ist, die nicht zur Prüfung der Art, Eigenschaften und Funktionsweise der Waren erforderlich ist.
Ausnahmen vom Widerrufsrecht
Das Widerrufsrecht gilt nicht für:
- Die Lieferung von Zeitungen, Zeitschriften oder Magazinen mit Ausnahme von Abonnementverträgen; und
- Die Lieferung digitaler Inhalte, die nicht auf einem physischen Medium (z. B. auf einer CD oder DVD) geliefert werden, wenn Sie bei Ihrer Bestellung akzeptiert haben, dass wir mit der Lieferung beginnen können und dass Sie nach Beginn der Lieferung den Vertrag nicht mehr widerrufen können.
Versandbedingungen
Wir liefern Lagerartikel innerhalb von 24 Stunden nach Erhalt der Bestellung aus.
Barsortimentsartikel, die wir über Nacht geliefert bekommen, am darauffolgenden Werktag.
Unser Ziel ist es Ihnen die Artikel in der ökonomischten und effizientesten Weise zu senden.