Neuware -From social networking sites to game design, from blogs to game play, and from fan fiction to commercial web sites, Girl Wide Web 2.0 offers a complex portrait of millennial girls online. Grounded in an understanding of the ongoing evolution in computer and internet technology and in the ways in which girls themselves use that technology, the book privileges studies of girls as active producers of computer/Internet content, and incorporates an international/intercultural perspective so as to extend our understanding of girls, the Internet, and the negotiation of identity.Books on Demand GmbH, �berseering 33, 22297 Hamburg 306 pp. Englisch.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9781433105494

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Bibliografische Details

Titel: Girl Wide Web 2.0
Verlag: Peter Lang, Peter Lang Sep 2010
Erscheinungsjahr: 2010
Sprache: Englisch
ISBN-10: 1433105497
ISBN-13: 9781433105494
Einband: Taschenbuch
Zustand: Neu
Abmessungen: Breite: 225 mm, H�he: 150 mm, Tiefe: 17 mm
Gewicht: 433 Gramm

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

From social networking sites to game design, from blogs to game play, and from fan fiction to commercial web sites, Girl Wide Web 2.0 offers a complex portrait of millennial girls online. Grounded in an understanding of the ongoing evolution in computer and internet technology and in the ways in which girls themselves use that technology, the book privileges studies of girls as active producers of computer/Internet content, and incorporates an international/intercultural perspective so as to extend our understanding of girls, the Internet, and the negotiation of identity.

�ber die Autorin bzw. den Autor

Sharon R. Mazzarella (Ph.D., University of Illinois) is Professor and Director of the School of Communication Studies at James Madison University. Her research interests are in girls’ studies and the representational politics of mediated portrayals of youth. She is editor of 20 Questions about Youth and the Media (Peter Lang, 2007), Girl Wide Web: Girls, the Internet, and the Negotiation of Identity (Peter Lang, 2005), and co-editor of Growing Up Girls: Popular Culture and the Construction of Identity (Peter Lang, 1999).

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