Gebraucht - Akzeptabel Buch ist Bibliotheksexemplar und kann die �blichen Stempel oder Markierungen enthalten. -Sch�lerr�ckmeldung braucht geeignete Methoden und den Wunsch, miteinander zu lernen und etwas voneinander zu erfahren. Im Gespr�ch �ber Unterricht erfahren die Beteiligten, was sie zur Verbesserung ihrer Lernprozesse tun k�nnen.Das Buch informiert �ber alle wichtigen Methoden und Voraussetzungen, die bei der Einf�hrung von Feedback im Unterricht helfen und die Entwicklung von Sch�lerr�ckmeldung unterst�tzen.Die Beispiele zeigen aber auch Schwierigkeiten und geben Hinweise darauf, wie Sch�ler und Lehrer damit umgehen k�nnen, wenn Feedback im Unterricht gelingen soll.Erfahrungen, Beispiele und Methoden basieren auf Praxisforschung, in der Lehrer/innen und Sch�ler/innen gemeinsam erprobt haben, wie Sch�lerfeedback systematisch eingef�hrt werden kann und welche Methoden sich daf�r eignen.Die Erfahrungen aus Lerngruppen ab der 5. Klasse sowie einer Berufsschule wurden systematisch dokumentiert, ausgewertet und so der Praxis zug�nglich gemacht. Es geht also nicht um Programmatik, sondern um erprobte und evaluierte Erfahrungen.Diese Erfahrungen zeigen, dass alle Seiten gewinnen k�nnen, wenn sie sich auf einen systematischen Austausch - auf Feedback im Unterricht einlassen.

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Bibliografische Details

Titel: Feedback-Methoden: Erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen (Beltz Praxis)
Verlag: Beltz
Erscheinungsjahr: 2005
Sprache: Deutsch
ISBN-10: 3407625324
ISBN-13: 9783407625328
Einband: paperback
Zustand: Ausreichend

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