Förderung in der schulischen Eingangsstufe

Beschreibung:

Neuware -Zentrales Ziel des Unterrichts in der Schuleingangsstufe ist das Vermitteln der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen. Verschiedenen Untersuchungen zufolge weisen inzwischen etwa 10% der Erstklässler während dieses Prozesses einen erheblichen Förderbedarf auf. Die Förderung zu Schulbeginn ist besonders wichtig, weil sich frühe Leistungsrückstände im Anfangsunterricht dramatisch auf die weiteren schulischen Lernprozesse auswirken. Das Buch informiert über Ursachen kindlicher Lernschwierigkeiten, Früherkennung und bewährte Konzepte einer wirksamen Förderung. Hierbei geht es auch um die Vermittlung psychologischen Wissens zur Verbesserung der Lernvoraussetzungen bei den Kindern (etwa im Bereich der Wahrnehmung, der Motivation und der Aufmerksamkeit). Zu jedem Bereich der Förderung werden Beispiele für sinnvolle Übungen mit den Kindern gegeben, wobei alle Übungsformen wissenschaftlich fundiert und in der Praxis erprobt sind. 315 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783170208100

Über diesen Titel:

Inhaltsangabe: Rare Book

Reseña del editor: Zentrales Ziel des Unterrichts in der Schuleingangsstufe ist das Vermitteln der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen. Verschiedenen Untersuchungen zufolge weisen inzwischen etwa 10% der Erstklassler wahrend dieses Prozesses einen erheblichen Forderbedarf auf. Die Forderung zu Schulbeginn ist besonders wichtig, weil sich fruhe Leistungsruckstande im Anfangsunterricht dramatisch auf die weiteren schulischen Lernprozesse auswirken. Das Buch informiert uber Ursachen kindlicher Lernschwierigkeiten, Fruherkennung und bewahrte Konzepte einer wirksamen Forderung. Hierbei geht es auch um die Vermittlung psychologischen Wissens zur Verbesserung der Lernvoraussetzungen bei den Kindern (etwa im Bereich der Wahrnehmung, der Motivation und der Aufmerksamkeit). Zu jedem Bereich der Forderung werden Beispiele fur sinnvolle Ubungen mit den Kindern gegeben, wobei alle Ubungsformen wissenschaftlich fundiert und in der Praxis erprobt sind.

Bibliografische Details

Titel: Förderung in der schulischen Eingangsstufe
Verlag: Kohlhammer W. Mai 2010
Erscheinungsdatum: 2010
Einband: Taschenbuch
Zustand: Neu