Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The advent of fast and sophisticated computer graphics has brought dynamic and interactive images under the control of professional mathematicians and mathematics teachers. This volume in the NATO Special Programme on Advanced Educational Technology takes a comprehensive and critical look at how the computer can support the use of visual images in mathematical problem solving. The contributions are written by researchers and teachers from a variety of disciplines including computer science, mathematics, mathematics education, psychology, and design. Some focus on the use of external visual images and others on the development of individual mental imagery. The book is the first collected volume in a research area that is developing rapidly, and the authors pose some challenging new questions.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9783642633508

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Bibliografische Details

Titel

Exploiting Mental Imagery with Computers in Mathematics Education

Verlag

Springer Berlin Heidelberg

Erscheinungsjahr

2012

Sprache

Englisch

ISBN-10

3642633501

ISBN-13

9783642633508

Einband

Taschenbuch

Zustand

Neu

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Inhaltsangabe

This volume in the NATO Special Programme on Advanced Educational Technology looks at how the computer can support the use of visual images in mathematical problem solving. The authors are from computer science, mathematics, mathematics education, psychology, and design.

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The advent of fast and sophisticated computer graphics has brought dynamic and interactive images under the control of professional mathematicians and mathematics teachers. This volume in the NATO Special Programme on Advanced Educational Technology takes a comprehensive and critical look at how the computer can support the use of visual images in mathematical problem solving. The contributions are written by researchers and teachers from a variety of disciplines including computer science, mathematics, mathematics education, psychology, and design. Some focus on the use of external visual images and others on the development of individual mental imagery. The book is the first collected volume in a research area that is developing rapidly, and the authors pose some challenging new questions.

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