Angesichts der aktuellen Anforderungen an Schule und Unterricht und der damit verbundenen Herausforderungen, in einer zunehmend komplexen und unbest�ndigen Welt, m�ssen neue und vision�re Bildungswege eingeschlagen und neue Bildungskonzepte entwickelt werden. Interdisziplin�re Zusammenarbeit als Teil der Lehrpl�ne kann dabei essenziell sein, um unbekannte M�glichkeitsr�ume f�r Bildung zu er�ffnen.

EDU:TRANSVERSAL No. 2/2 24 pr�sentiert transversale Forschungsergebnisse, gibt Einblicke in innovative Projekte und stellt f�cherverbindende Praxen aus Schule und Hochschule vor. In den Beitr�gen werden etwa Themen wie das digitale Bildarchiv als Lehr- und Lernraum im Kunst- und Deutschunterricht oder das Potenzial von Memes zur F�rderung kritischer Meinungsbildung im Internet im Kunst- und Politikunterricht verhandelt.

Zweite Ausgabe des Periodikums zur transversalen Forschung im Bildungswesen
State of the Art interdisziplin�rer Forschung in der Fachdidaktik
Mit Beitr�gen von Alessandra Bellissimo, Julia Fromm, Eva Greisberger, Maria Mogy, Gudrun Ragossnig, Eva-Maria Schitter, Birke Sturm, Petra Weixelbraun u. a.

�ber die Autorin bzw. den Autor:

Ruth Mateus-Berr, Prof., Leiterin des Zentrums Didaktik f�r Kunst und interdisziplin�ren Unterricht, Univ. f�r angewandte Kunst Wien

Ruth Mateus-Berr, professor, head of the Center for Didactics of Art and Interdisciplinary Education, University of Applied Arts Vienna

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