ISBN 10: 1446298426 / ISBN 13: 9781446298428
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Críticas:

This book is a very valuable resource for a wide range of professionals (including student teachers and teachers) to better address the needs of pupils with dyslexia, including those in the Early Years. The authors give a very detailed  examination of dyslexia and the wider issues affecting the pupil, the family and society. Policies influencing the education of dyslexic pupils are discussed, as are major relevant issues such as poverty. Clear real life examples are well used to aid understanding and the structure of each chapter allows the reader to reflect on what they have  been reading through exercises, suggestions for further reading and useful websites and video material which are freely available.     

The authors have presented a text which will not only assist anyone studying dyslexia but will help professionals to enhance their understanding and professional practice and thereby raise standards in pupils with dyslexia. 


(Kathy Jarrett 2014-10-20)

I work with both undergraduates and postgraduates and would be very keen to use this highly accessible book within each of the courses. In Wales, of course, the comments on the statutory framework with Early Years would need to be set in the context of our Framework for the Foundation Phase but the sense of the content and the focus on dyslexia would be appropriate to the early years of teaching and learning, regardless of the differing contexts.


This is a clear, concise approach to the discussion on dyslexia and literacy. The child is central to the thinking here; whilst the novice practitioner is given an introduction to the issues, the mature practitioner is challenged to review their outlook and look afresh. I cannot wait for my own copy.

 

(Sharon James 2014-10-21)

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Bibliografische Details

Zustand: New

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