Digital Storytelling Guide for Educators

Midge Frazel

21 Bewertungen von Goodreads

Sprache: Englisch

Verlag: International Society for Technology in Education, 2010

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Artikelbeschreibung des Verkäufers

Leichte Gebrauchsspuren; Leichte Verschmutzung / Farbtonveranderung. Storytelling is an ancient art that has evolved with technology. In the era of Web 2.0, students can harness various multimedia tools--text, music, sound effects, and videos--to create presentations that connect them to the world beyond the classroom. This approach not only fosters creativity but also engages and motivates students. Digital storytelling is applicable across the curriculum, teaching collaboration and technological skills essential for future workforce demands. This resource provides a comprehensive overview of digital storytelling and its variations, such as e-portfolios, digital photo essays, and scrapblogs. It includes recommendations and explanations of digital storytelling tools, along with additional resources to assist educators in implementing this innovative technology. Furthermore, it highlights how digital storytelling can enhance educators' professional development. Detailed guidance on preparation, production, and presentation is provided, along with discussions on creating rubrics and evaluating student work. Readers will gain insights into digital stories and the necessary tools for their creation. Assessment rubrics for each stage of digital storytelling and alignment with the NETS for Students are included, along with resource lists in each chapter. The International Society for Technology in Education (ISTE) supports educators in effectively using technology to improve teaching and learning in PK.…

Bestandsnummer des Verkäufers 3878d797-3d95-4ced-997e-b6bc767ffc8c

Titel
Digital Storytelling Guide for Educators
Autor
Midge Frazel
Verlag
International Society for Technology in Education
Erscheinungsjahr
2010
Zustand
Fine
Einband
Softcover
Sprache
Englisch
ISBN-10
1564842592
ISBN-13
9781564842596

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Dukelských hrdinů 359/21
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