Dialogical Argumentation and Reasoning in Elementary Science Classrooms

Sprache: Englisch

Verlag: Brill Okt 2018, 2018

9004392564 / 9789004392564

Serie: Buch 35 von 35 - New Directions in Mathematics and Science Education

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Artikelbeschreibung vom Verkäufer

Neuware - Science educators have come to recognize children's reasoning and problem solving skills as crucial ingredients of scientific literacy. As a consequence, there has been a concurrent, widespread emphasis on argumentation as a way of developing critical and creative minds. Argumentation has been of increasing interest in science education as a means of actively involving students in science and, thereby, as a means of promoting their learning, reasoning, and problem solving. Many approaches to teaching argumentation place primacy on teaching the structure of the argumentative genre prior to and at the beginning of participating in argumentation. Such an approach, however, is unlikely to succeed because to meaningfully learn the structure (grammar) of argumentation, one already needs to be competent in argumentation. This book offers a different approach to children's argumentation and reasoning based on dialogical relations, as the origin of internal dialogue (inner speech) and higher psychological functions. In this approach, argumentation first exists as dialogical relation, for participants who are in a dialogical relation with others, and who employ argumentation for the purpose of the dialogical relation. With the multimodality of dialogue, this approach expands argumentation into another level of physicality of thinking, reasoning, and problem solving in classrooms. By using empirical data from elementary classrooms, this book explains how argumentation emerges and develops in and from classroom interactions by focusing on thinking and reasoning through/in relations with others and the learning environment.

Bestandsnummer des Verkäufers 9789004392564

Titel
Dialogical Argumentation and Reasoning in Elementary Science Classrooms
Autor
Mijung Kim
Verlag
Brill Okt 2018
Veröffentlichungsjahr
2018
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
9004392564
ISBN-13
9789004392564
Artikelgewicht
358 Gramm
Abmessungen
236x160x15 mm
Serie
Buch 35 von 35: New Directions in Mathematics and Science Education

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