Dialogic Literary Argumentation in High School Language Arts Classrooms: A Social Perspective for Teaching, Learning, and Reading Literature (Routledge Research in Literacy Education)

Buch 1 von 7: Routledge Research in Literacy Education

Bloome, David; Newell, George; Hirvela, Alan R; Lin, Tzu-Jung

ISBN 10: 1138354643 ISBN 13: 9781138354647
Verlag: Routledge, 2019
Sprache: Englisch
Zustand: Neu Hardcover

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