Developing Children's Non-fiction Writing: Working with Writing Frames (Primary Professional Bookshelf)

Wray, David

ISBN 10: 0590533886 ISBN 13: 9780590533881
Verlag: Scholastic, 1995
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Inhaltsangabe:

This text is based upon a research project carried out by EXEL (The Exeter Extending Literacy Project). It shows ways in which children's non-fiction writing can be made to be more purposeful and structured, thereby moving away from them copying "chunks of text" from reference books. This is achieved by using writing frames. These frames consist of skeleton outlines which can be used to scaffold children's writing. They provide a strategy which helps children to use the generic structures and language features of recount, report, procedure, explanation, exposition (arguing a point) and discussion until children are familiar enough with them to be able to assimilate them into their own writing. The theory is supported with practical examples and children's work.

Reseña del editor: This text is based upon a research project carried out by EXEL (The Exeter Extending Literacy Project). It shows ways in which children's non-fiction writing can be made to be more purposeful and structured, thereby moving away from them copying "chunks of text" from reference books. This is achieved by using writing frames. These frames consist of skeleton outlines which can be used to scaffold children's writing. They provide a strategy which helps children to use the generic structures and language features of recount, report, procedure, explanation, exposition (arguing a point) and discussion until children are familiar enough with them to be able to assimilate them into their own writing. The theory is supported with practical examples and children's work.

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Bibliografische Details

Titel: Developing Children's Non-fiction Writing: ...
Verlag: Scholastic
Erscheinungsdatum: 1995
Einband: Softcover
Zustand: Good

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David Wray
ISBN 10: 0590533886 ISBN 13: 9780590533881
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Paperback. Zustand: Very Good. This text is based upon a research project carried out by EXEL (The Exeter Extending Literacy Project). It shows ways in which children's non-fiction writing can be made to be more purposeful and structured, thereby moving away from them copying "chunks of text" from reference books. This is achieved by using writing frames. These frames consist of skeleton outlines which can be used to scaffold children's writing. They provide a strategy which helps children to use the generic structures and language features of recount, report, procedure, explanation, exposition (arguing a point) and discussion until children are familiar enough with them to be able to assimilate them into their own writing. The theory is supported with practical examples and children's work. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. Artikel-Nr. GOR001278600

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David Wray, Maureen Lewis
Verlag: Scholastic 22/09/1995, 1995
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