Designing Effective Language Learning Materials for Less Commonly Taught Languages : A Research-Based Guide

Sprache: Englisch

Verlag: Georgetown University Press Aug 2023, 2023

1647123550 / 9781647123550

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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Neuware - A step-by-step guide to designing materials for learning world languages, from expert instructional designersMany teachers of less commonly taught languages, or LCTLs, find themselves in the position of needing access to quality language teaching and learning materials where none exist, or where those that do are extremely outdated. Designing Effective Language Learning Materials for Less Commonly Taught Languages is a concise guide for language instructors or anyone with an interest in developing language learning materials. While leading instructors through the development process using the ADDIE model of instructional design (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), Özçelik and Kent present examples from many different languages, provide reflection questions for readers to consider at the end of each chapter, and give concrete strategies and tips throughout the process. Readers will come away from the book with a more comprehensive understanding of how to develop materials for world language learning in general, and LCTL learning in particular, and a clear roadmap for doing so.Simply written and free of overly complicated jargon or rhetoric, Designing Effective Language Learning Materials for Less Commonly Taught Languages will be an invaluable reference for novice and experienced instructors alike, as well as directors of language programs.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9781647123550

Titel
Designing Effective Language Learning Materials for Less Commonly Taught Languages : A Research-Based Guide
Autor
Amber Kennedy Kent
Verlag
Georgetown University Press Aug 2023
Erscheinungsjahr
2023
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1647123550
ISBN-13
9781647123550
Artikelgewicht
504 Gramm
Abmessungen
229x152x16 mm

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