Design School : After Boundaries and Disciplines
Sprache: Englisch
Verlag: Vernon Art And Science Feb 2019, 2019
- Hardcover
- Neu
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Neuware - By examining the contemporary situation of the Design School from a global perspective, this book explores how the structure of design learning and teaching, research and practice, is being transformed by a number of internal, external, and contextual factors and the implications of these factors for future iterations of the Design School. Exploring contemporary design education, this book asks whether Design Schools are shaping a new type of designer, or if tomorrow’s designers will emerge from other professions such as business, health care, education, and computing, where design ‘thinking’ is now regularly applied.The book is proposed at a time when governments and markets across the world are reshaping education. In a time of rapid and intensive change, it looks internationally at the shape of the Design School of the future. The book has been developed from a series of summits that explored the future of the contemporary Design School informed by international perspectives from high level invited speakers from design education, culture and industry who were asked:\* How can a Design School in the age of the Anthropocene best prepare future designers for this complex world \* How can the Design School maximize the potential opportunities suggested by this future, uncertain world at a time of rapid and intensive change \* Having changed the planet how should the Design School react to the planet changing us The three summits reflect three significant turns in the contemporary Design School. The first focused on the current issues surrounding the Design School from the academic perspective. The second summit examined the increasingly intensive relationship between industry and Design Schools. The third summit focused on the increasingly close relationship between the Design School and the Cultural Sector. The book includes essays from the expanding landscape of the Design School, including educational providers, the design museum sector, the international design festival circuit and influential practitioners engaged in design education. The essays in this book provide a valuable, comprehensive examination of the future of the Design School and render a unique forecast of its probable trajectory.…
Bestandsnummer des Verkäufers 9781622735860
- Titel
- Design School : After Boundaries and Disciplines
- Autor
- Paul A Rodgers
- Verlag
- Vernon Art And Science Feb 2019
- Veröffentlichungsjahr
- 2019
- Zustand
- Neu
- Einband
- Buch
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 1622735862
- ISBN-13
- 9781622735860
- Artikelgewicht
- 513 Gramm
- Abmessungen
- 235x157x17 mm
By examining the contemporary situation of the Design School from a global perspective, this book explores how the structure of design learning and teaching, research and practice, is being transformed by a number of internal, external, and contextual factors and the implications of these factors for future iterations of the Design School.
Exploring contemporary design education, this book asks whether Design Schools are shaping a new type of designer, or if tomorrow's designers will emerge from other professions such as business, health care, education, and computing, where design 'thinking' is now regularly applied.
The book is proposed at a time when governments and markets across the world are reshaping education. In a time of rapid and intensive change, it looks internationally at the shape of the Design School of the future. The book has been developed from a series of summits that explored the future of the contemporary Design School informed by international perspectives from high level invited speakers from design education, culture and industry who were asked:
* How can a Design School in the age of the Anthropocene best prepare future designers for this complex world?
* How can the Design School maximize the potential opportunities suggested by this future, uncertain world at a time of rapid and intensive change?
* Having changed the planet how should the Design School react to the planet changing us?
The three summits reflect three significant turns in the contemporary Design School. The first focused on the current issues surrounding the Design School from the academic perspective. The second summit examined the increasingly intensive relationship between industry and Design Schools. The third summit focused on the increasingly close relationship between the Design School and the Cultural Sector.
The book includes essays from the expanding landscape of the Design School, including educational providers, the design museum sector, the international design festival circuit and influential practitioners engaged in design education. The essays in this book provide a valuable, comprehensive examination of the future of the Design School and render a unique forecast of its probable trajectory.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Craig Bremner is Professor of Design at Charles Sturt University. For some time he was also Professor of Design at the University of Southern Denmark. Prior to this joint position he was Professor in Design Pedagogy at Northumbria University UK, and Professor of Design at the University of Canberra, where he was also Dean of the Faculty of Design & Architecture. His research deals with developing methods to discover how and why we don't know much about the idea of design, as well as finding ways to clarify the reason why "not-knowing" is an essential and valuable beginning point of practice.
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