Denk- und Lernwege von Kindern beim Messen von Längen

Marcus Nührenbörger

Verlag: Franzbecker Kg Aug 2013, 2013
ISBN 10: 3881203494 / ISBN 13: 9783881203494
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Beschreibung:

Neuware - 370 pp. Deutsch. Buchnummer des Verkäufers

Bibliografische Details

Titel: Denk- und Lernwege von Kindern beim Messen ...
Verlag: Franzbecker Kg Aug 2013
Erscheinungsdatum: 2013
Einband: Buch
Zustand: Neu

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1.

Marcus Nührenbörger
Verlag: Franzbecker KG Aug 2013 (2013)
ISBN 10: 3881203494 ISBN 13: 9783881203494
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
Anbieter
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
Bewertung
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Buchbeschreibung Franzbecker KG Aug 2013, 2013. Taschenbuch. Buchzustand: Neu. 208x146x27 mm. Neuware - Ziel der vorliegenden Untersuchung ist es, anhand von detaillierten Einzelfallstudien Erkenntnisse über individuelle Denk- und Lernwege von Kindern beim Messen von Längen zu gewinnen. In der Arbeit werden dabei zwei Schwerpunkte bei der Erforschung kindlichen Wissens über Längen gelegt: Zum einen geht es um die vor dem Unterricht vorhandenen Längenkonzepte, denn sie beeinflussen den Aufbau neuen Wissens. 'Ein Lehrer muss folglich nicht nur wissen, welche Entwicklung er bei seinen Schülern bewirken möchte, sondern auch darüber informiert sein, wie diese zu Beginn des Lernprozesses beschaffen sind' (Donaldson 1991, 19). Zum anderen sollen die Lernwege im Laufe eines Schuljahres dokumentiert werden, um somit Veränderungsprozesse der Längenkonzepte nach einer unterrichtlichen Einführung auszumachen. 370 pp. Deutsch. Artikel-Nr. 9783881203494

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